加减法的精选内容

折纸(分数加减法一)【知识点】异分母分数加减法的算理。分母不同的分数相加减，要先通分，化成相同的分母，再加减。计算结果能约分的要约成最简分数。星期日的安排(分数加减法二)【知识点】认识分数加减混合运算顺序与整数......

教学目标：1、知识与技能：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的.计算方法，并能正确地进行相应的口算。2、过程与方法：让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程......

教学目标：1.理解小数加减法的意义,并掌握计算方法。2.学生能够比较熟练地笔算小数加、减法。3.培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力。重点、难点：1.理解小数加减法的'意义,并掌握计算方法。2.学生能够比较熟练地笔算小......

应用题是指将所学知识应用到实际生活实践的题目。在数学上，应用题分两大类：一个是数学应用。另一个是实际应用。数学应用就是指单独的数量关系，构成的题目，没有涉及到真正实量的存在及关系。实际应用也就是有关于数学与生......

在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的大班数学《买水果（5的加减法）》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。......

7+7=7+5=8+10=7+3=5+8=20-4=19-4=15+2=16-7=8+5=20-6=1+18=1+13=15-5=20-3=2+17=8+8=12-3=1+16=20-1=1+9=4+14=14+2=18-10=3+16=1+14=1+11=10+5=19-12=2+14=5+3=10+8=13-3=20-1=12-5=15+3=8+3=2+11=1+7=16+2=17+2=18+......

作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的四年级数学加减法的意义和各部分间的关系教学设计......

(1)凡能写成形式的数，都是有理数.正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数.注意：0即不是正数，也不是负数;-a不一定是负数，+a也不一定是正数;p不是有理数;(2)有理数的分类:①整数②分数(3)......

学习小学频道为各位同学整理了四年级数学下册知识点：小数的加减法和统计，供大家参考学习。更多小学各科试题与知识点请关注新小学频道。小数的加减法1、计算法则：相同数位对齐(小数点对齐)，按照整数计算方法进行计算，得数......

作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的复习2、3的加减法大班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。复习2、3的加减法大班数学教......

【教学内容】人教版小学数学五年级下册第五单元第一课时《同分母分数加、减法》，教材P104—106。【教学目标】1.理解分数加减法的意义和算理，掌握同分母分数加减法的计算方法，并能正确计算。2.通过探究同分母分数加减法......

教学目标：1、经历探索异分母分数加减法计算方法的折纸操作与通分的活动过程，理解异分母分数加减法的算理，并能正确学会计算异分母分数的加减法。2、能正确地进行异分母分数加减法计算及解决有关的实际问题。3、培养良好......

看大数，分小数，凑成十，加剩数。小朋友,拍拍手,大家来唱凑十歌。一凑九呀，二凑八。三凑七来，四凑六。五五相凑就满十。下面是关于一年级数学20以内的加减法口算练习题，快来看看吧！1、9-3=2、9-3=3、8-1=4、17-6=5、11-7=6、14......

在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的快乐加减法作文，希望能够帮助到大家......

教学目的:1.使学生理解小数加、减法的意义,初步掌握计算法则,能够比较熟练地笔算小数加、减法。2.培养学生的迁移类推能力。教学过程:一、创设情境,引导探索（引标）1.旧知铺垫,诱发注意A：填空：13+11表示（）13-11表示（）在列坚式......

一、看图写数。二、填空。1．58里面的5在（）位上，表示（）个（）。2．47里有（）个十和（）个一。3．35的5在（）位上，表示（）个（）。4．6个十和6个一是（）。5．和79相邻的数是（）和（）。6．比91小，比88大的数是（）和（）。7．最大的'两位数是（），最小的两位数是（）。8．100里面有（）个十。三、......

1、教学设计要力求体现自主化、活动化、生活化、情感化，以促进学生全面发展。2、课前做一些“健身操”，做一些有关数字的猜数游戏，为0的`认识做个铺垫，理解0也是一个数字并引出课题。3、学习0表示没有的含义时，可以学生根......

导语：学而不思则惘，思而不学则殆。所以我们学和练是需要结合起来一起学习的。下面是关于小学一年级数学下册的作业题，大家一起来看看吧。小学一年级下册数学100以内加减法试题篇1一、写一写，读一读。写作：()读作：()写作：()读......

小数的加减法1、计算法则：相同数位对齐(小数点对齐)，按照整数计算方法进行计算，得数的'小数点要和横线上的小数的小数点对齐。结果是小数的要依据小数的性质进行化简。2、竖式计算以及验算。注意横式上要写上答案，不要写......

小数的加减法1、计算法则：相同数位对齐(小数点对齐)，按照整数计算方法进行计算，得数的小数点要和横线上的小数的小数点对齐。结果是小数的要依据小数的性质进行化简。2、竖式计算以及验算。注意横式上要写上答案，不要写成......

作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的小数加减法教学设计（通用5篇），仅供参考，欢迎......

1.通分与约分虽都是针对分式而言，但却是两种相反的变形.约分是针对一个分式而言，而通分是针对多个分式而言;约分是把分式化简，而通分是把分式化繁，从而把各分式的分母统一起来.2.通分和约分都是依据分式的基本性质进行变......

教学目标(一)使学生理解并掌握一个数加上或者减去接近整百、整十数的简便算法。(二)培养学生观察、分析、推理的能力。教学重点和难点重点：简便算法的算理。难点：明确要加的数或要减的数是接近哪个整百、整十数;加上或......

这节课我想从备课、作业和复习三个角度来反思。一、从备课时的困扰。让学生提数学问题，学生的两个减法问题提出来我做什么处理？其实我在备课时是想学生提出来我不会处理，因为原先的提问题是基于两个信息来提问的，这里没有......

1.通分与约分虽都是针对分式而言，但却是两种相反的变形.约分是针对一个分式而言，而通分是针对多个分式而言;约分是把分式化简，而通分是把分式化繁，从而把各分式的分母统一起来.2.通分和约分都是依据分式的基本性质进行变......