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公倍数的精选内容
最小公倍数教学设计通用
作为一名老师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编收集整理的最小公倍数教学设......
02-28
五年级奥数公因数和公倍数应用练习题(附答案)
学校参加体操表演的学生人数在60~100之间.把这些同学按人数平均分成8人一组,或平均分成12人一组都正好分完.参加这次表演的.同学至少有()人.考点:公因数和公倍数应用题.分析:按人数平均分成8人一组,或平均分成12人一组都正......
02-17
小学数学解题方法解题技巧之最小公倍数法
文章摘要:如果有一个自然数a能被自然数b整除,则称a为b的倍数,b为a的约数,对于两个整数来说,指该两数共有倍数中最小的一个。巧用最小公倍数例1一篮子鸡蛋,2个2个地数多1个。3个3个地数多1个,4个4个地数多1个,5个5个地数多1个,6......
08-17
五年级《最小公倍数》教学设计(精选5篇)
两个整数公有的倍数称为它们的公倍数,其中最小的一个正整数称为它们两个的最小公倍数。以下就是应届毕业生小编为大家整理的五年级《最小公倍数》教学设计,希望对大家有所帮助。五年级《最小公倍数》教学设计篇1教学目......
12-27
奥数最小公倍数问题习题解答
奥数通过动手、动脑和智趣题的学习培养学生学习数学的兴趣,快来做做奥数题来锻炼自己吧!下面是为大家收集到的五年级奥数最小公倍数问题习题解答,供大家参考。插一排红旗共26面,原来每两面之间的`距离是4米,现在改为5米.......
07-19
小学五年级年龄与公倍数混合奥数习题及答案
灰太狼对小灰灰说:“我现在的年龄是你的7倍,过几年就是你的6倍,再过若干年就是你的5倍、4倍、3倍、2倍。”你知道灰太狼和小灰灰现在的年龄吗?解答:灰太狼和小灰灰的'年龄差是不会变的,他们的年龄差是6、5、4、3、2的公倍......
12-27
奥数题之最小公倍数问题解析
插一排红旗共26面,原来每两面之间的距离是4米,现在改为5米.如果起点一面不移动,还可以有()不移动.考点:求几个数的最小公倍数的方法.分析:根据“插一排红旗共26面,原来每两面之间的距离是4米”,用(26-1)×4=100米可求出需要......
12-21
小学数学《公倍数》教案
众所周知,公倍数是小学数学的知识点之一,为帮助老师们更好备课,本站小编为大家分享《公倍数》教案范文如下:公倍数指在两个或两个以上的自然数中,如果它们有相同的倍数,这些倍数就是它们的公倍数。教学目标:知识与能力目标:1......
12-24
五年级数学日常练习知识点——最小公倍数
1.填一填。其中50以内6和8的公倍数有(),最小公倍数是()。2.在2的倍数上画“□”,在3的倍数上画“○”。上表中,是2和3的公倍数的有(),最小公倍数是()。3.6的倍数有();9的倍数有();6和9的公倍数有(),最小公倍数是()。4.(1)......
08-16
最小公倍数教学设计(通用13篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的最小公倍数教学设计,欢迎阅读与收藏。最小公倍数教学设......
09-02
五年级数学公倍数和公因数的知识点
最新五年级数学知识点《公倍数和公因数》1、一个数最小的因数是1,最大的因数是它本身,一个数因数的个数是有限的。一个数最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。一个数倍数的个数是无限的。一个数最大的因数等于这个数最小......
03-28
最大公约数和最小公倍数的教案
教学反思一、本知识点是人教版《数学》第十册第三单元最后一个知识点。二、在“集备”中,我对这个课时的教学重点和突出重点的策略作了如下的分析:教学重点最大公约数、最小公倍数比较本重点包含的要素短除法、最大公约......
11-12
最小公倍数的教学设计
教学设计是一项系统工程,它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成,各子系统既相对独立,又相互依存、相互制约,组成一个有机的整体。下面就是小编整理的最小公倍数的教学设计,一起......
10-25
五年级奥数最小公倍数问题
插一排红旗共26面,原来每两面之间的距离是4米,现在改为5米。如果起点一面不移动,还可以有()不移动。考点:求几个数的最小公倍数的方法。分析:根据“插一排红旗共26面,原来每两面之间的距离是4米”,用(26—1)×4=100米可求出需要......
09-18
关于公倍数的六年级奥数题及答案
某数除以11余3,除以13余3,除以17余12,那么这个数的最小可能值是,最小的五位数是。答案与解析:设原数为M,从M中减去3,则是11和13的公倍数,即M-3=[11,13]m,则M=143m+3,M除以17余12,即143m+312(mod17),那么143m9(mod17),那么7m9(mod17......
02-09
《公倍数和公因数》教学随感
第三单元的教学快要告一段落了,和大家一样,第一次使用新教材,心中都不是风平浪静,而是有些涟漪在荡漾。首先,感觉最深、最为强烈的还是新教材凸显出来的强大的魅力——以人为本,关注学生。主要表现在以下几个方面:1、在知识......
03-07
小学数学《公倍数与最小公倍数》听课稿
课程标准指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。罗老师执教的这节《公倍数与最小公倍数》就是很好地采用了适合这节课本身又有利于提高学生数学学习......
08-03
苏教版小学五年级下册数学《公倍数和最小公倍数》优秀教案
教学内容:苏教版义务教育教科书《数学>五年级下册第43~44页例11、例12和“练一练’’,第46练习七第9~10题。教学目标:1.使学生理解和认识公倍数和最小公倍数,能用列举的方法求两个自然数的公倍数和最小公倍数,能通过直观图理......
11-05
求出最大公约数和最小公倍数奥数题
求下面各组数的'最大公约数60和4827和2108、8和16816和4216和4816、7和9075和3290和460、16和7272和3212和1015、6和684和648和486、12和3612和1636和8416、144和459和12020和1502、21和4求下面各组数的最小公倍数60......
08-19
五年级数学上册《找最小公倍数》同步练习题
为了帮助刚刚学习过最小公倍数知识点的同学们能更好地理解运用,本站小编为大家整理了两份找最小公倍数的同步练习题,有需要的同学可以看一看,更多内容欢迎关注应届毕业生网!练习1一、填空。1、自然数a是自然数b的5倍,则a......
09-27
五年级《最小公倍数》教学设计
两个整数公有的倍数称为它们的公倍数,其中最小的一个正整数称为它们两个的最小公倍数。以下就是应届毕业生小编为大家整理的五年级《最小公倍数》教学设计,希望对大家有所帮助。教学目标:1、结合具体情境,体会公倍数和......
09-06
五年级数学公倍数、最小公倍数练习教案
教学目标使学生进一步巩固公倍数、最小公倍数的概念,能比较熟练地求两、三个数的最小公倍数。教学重点、难点重点、难点:熟练地求两、三个数的最小公倍数。教具、学具准备教学过程一、揭题师:今天这节课我们练习“求最小......
11-27
人教版五年级下册《最小公倍数》教案设计
设计说明1.从学生已有的知识经验出发,促进知识的构建。本设计从学生已有的认知发展水平和知识经验出发,为学生提供充分从事数学活动的时间和空间。利用数轴引出公倍数,让学生对公倍数和最小公倍数产生感性的认识。利用最......
10-04
《公倍数、最小公倍数》教学设计和反思
教学内容:五年级下册P22—24内容教学目标:1、在解决问题的操作活动中,认识公倍数和最小公倍数,会在集合图中分别表示两个数独有的倍数和它们的公倍数。2、探索两个数的公倍数、最小公倍数的方法,能用列举法找到10以内的两......
03-22
数学公倍数和公因数的知识点
1、一个数最小的因数是1,最大的因数是它本身,一个数因数的个数是有限的。一个数最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。一个数倍数的个数是无限的。一个数最大的因数等于这个数最小的倍数。2、几个数公有的`倍数,叫做这几个......
08-16
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