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林冲棒打洪教头教学设计的精选内容
林冲棒打洪教头教学设计(15篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编整理的林冲棒打洪教头教学设计,欢迎大家分享。林冲棒......
10-31
《最棒的玉米》教学设计
在教学工作者实际的教学活动中,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编为大家收集的《最棒的玉米》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。一、谈话激趣,引......
12-20
林冲棒打洪教头的教案范文
一.教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,并按事情发展的顺序有条理地复述课文。2.学会本课6个生字,联系句子理解由生字词。掌握“解、禁、还”3个多音字。3.通过对课文语言文字的朗读品味,让学生初步受到古典文学的熏陶,增强......
08-25
林冲棒打洪教头教学设计
作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。教学设计要怎么写呢?下面是小编为大家收集的林冲棒打洪......
09-01
棒棒天使小班教学设计
设计意图:绘本《棒棒天使》原为大班主题活动“相反国”中的一个教学内容。故事借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使,以及他们之间发生的种种相反的事情,引领孩子进入一个精彩的相反世界,进而帮助孩子理解相反的概念,感......
03-23
《打扮》教学设计
知识与技能:学习“打扮”的方法。过程与方法:培养对生活情感的表达能力,发展创新思维和审美能力。情感、态度及价值观:加深对生活情趣的体验和感受。教学重点:学习“打扮”的方法。教学难点:学习“打扮”的方法。教学时间:1......
03-22
打电话教学设计
相声打电话是来自马季和郭启儒合说的一段相声。下面是小编整理的打电话教学设计,欢迎大家参考。一、教学目标1、通过阅读,练习,知道打电话的一般步骤。2、知道通电话时做到讲话内容集中,语言简明,口齿清楚。3、学会打电话......
05-31
林冲棒打洪教头教学设计15篇
作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编为大家整理的林冲棒打洪教头教学设计,仅供参考,大家......
04-19
林海教学设计
引导语:大兴安岭的树林树很多,看着像海一样广阔,人们把它称为林海。以下是本站小编推荐给大家的林海教学设计,欢迎阅读!教学目标:教育点:引导学生深入、全面地欣赏林海的美,使他们受到热爱祖国大好山河,热爱祖国语言文字的教......
09-01
《林冲棒打洪教头》观后感
聆听了窦桂梅老师的《林冲棒打洪教头》,那无与伦比的精彩一课,至今余音绕梁。窦老师在课堂上没有过多的牵引,一切教学目标都是通过学生自己的朗读实现的。我们一直都在强朗调读的重要性,我们也深知朗读的重要性,可我们困惑......
10-10
大班数学做棒棒糖的教学设计
活动目标:1、学习8的加减运算,能正确地列出8的加减算式。2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式,初步感受加法交换律和减法的互换关系。3、积极地动脑思考,主动探索数字在算式中的不同位置。活动准备:1、经验准备......
11-09
沪教版第十二册《孙悟空棒打白骨精》的教学设计
教学目标1、检查研究性学习评价人物的初步成果,明确情节对表现人物性格的关系。2、通过分角色朗读,感受孙悟空重情重义又顽强勇敢的精神魅力,讨论矛盾冲突中人物性格的多样性。3、通过质疑,进一步体会人物性格多样性的统......
01-29
中学语文《林冲棒打洪教头》教案设计
教学目标:1、学习课文词语,有选择地积累。2、了解故事梗概,学习复述课文。3、抓住人物语言、动作、神态,学会概括人物个性特点,以体会林冲忍的性格特点为重点,教会学生学习的方法。4、初步引导学生体会古典名著的艺术魅力。......
11-09
人教版《林海》教学设计
教学要求:1、了解大兴安岭的景物特点,对学生进行热爱祖国的思想教育。2、学习作者善于细致观察景物,在描写景物中用准确生动的语言表达自己的真情实感的方法。3、学习本课的生字新词。4、有感情地朗读课文,背诵第三至六自......
05-26
《打电话》教学设计
【教材简析】《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声,它讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人,一句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯,说了两个多小时,既误了自己的事,又耽误了别人的时间。这段相声......
08-30
《林冲棒打洪教头》前传小学作文
相信大家一定对四大名着中的《水浒传》不陌生吧!《水浒传》里面的人物可真是栩栩如生:武功高强的“豹子头”——林冲、嫉恶如仇的“花和尚”——鲁智深、为人仗义的“呼保义”——宋江……而我对武功高强的林冲抱以敬畏......
01-06
《林冲棒打洪教头》教后感言
今天,我教了《林冲棒打洪教头》一课,课上的一幕给我留下了深刻的印象,让我想了很多……《林冲棒打洪教头》一课选自古典名著《水浒传》,编入教材时略有改动。本课的编写意图是让学生感受古典名著的独特魅力,并让学生接触白......
03-22
小小棒棒糖的教案设计
设计思路:根据小班幼儿认知的特点,这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的,由于有意注意水平低下,幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性,不会有意识地识记某些事物,只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引......
01-15
五年级语文《林冲棒打洪教头》教案
以下是小编整理的五年级语文《林冲棒打洪教头》教案,希望对大家有所帮助【教学目标】1、理解课文内容,了解林冲、洪教头的性格特点,明确作者在写人方面的特点。2、通过对问题情境的创设,使学生的自主学习有序展开,培养他们......
03-26
林冲棒打洪教头读后感
《林冲棒打洪教头》出自于《水浒传》林冲遭受高太尉的陷害,被开封府发配至沧州,路过柴进庄上,听到店小二的话,便去投奔。以下是由小编整理关于林冲棒打洪教头读后感的内容,希望大家喜欢!林冲棒打洪教头读后感(一)说起《水......
01-06
《林冲棒打洪教头》读后感
品味完一本名著后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,不妨坐下来好好写写读后感吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢?下面是小编整理的《林冲棒打洪教头》读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。《林冲棒打洪教头》读后感......
10-20
《林海》教学设计
导语:用心观察生活,感悟人生真谛,让设计与生活互动,下面是本站小编整理的<林海>教学设计,欢迎查阅,谢谢!<林海>教学设计教学目标:教育点:引导学生深入、全面地欣赏林海的美,使他们受到热爱祖国大好山河,热爱祖国语言文字的教......
01-29
《石头书》教学设计
一、复习1.上节课我们初读了课文,勘探队员叔叔告诉我们石头就是书,因为石头一层一层的(生答)2.关于石头书,这节课你想进一步了解些什么?(学生自由发言)二、学习第六~十四自然段1.自己读第六~十四自然段,看看自己能不能读懂读......
01-13
石头书教学设计
第二教时教学目的:理解、品析课文。一、复习检查:第三教时教学目的:总结课文,指导实践活动。一、分角色朗读课文。1、感受全文的感情线索。读课文,思考:川川和磊磊的神态和语气在这件事的过程中是在不断变化,请在文中画出有......
10-01
五年级上册语文《林冲棒打洪教头》教学设计
一.教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,并按事情发展的顺序有条理地复述课文。2.学会本课6个生字,两条绿线内的8个生字只识不写。联系句子理解由生字组成的词语。掌握“解、禁、还”3个多音字的用法。3.通过对课文的朗读品......
05-06
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