六年级作文教学目标

三至六年级想象作文教学目标

三年级上册

1、能不拘形式地想象，注意表现自己觉得新奇有趣的内容，激发和培养学生想象的兴趣。

2、从提供的几组事物，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事。叙述要清楚，语句要通顺。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。

3、根据表达的需要，学习使用冒号、引号。知道习作格式，开头空两格。

4、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。学习修改习作中有明显错误的词句。

5、要求40分钟内完成200字左右的习作。

三年级下册：

1、能不拘形式地想象，注意表现自己觉得新奇有趣的内容。继续激发培养习作的兴趣。

2、把自己想象成任何人或者任何物，展开想象，写一篇习作。做到语句通顺、连贯。

3、根据表达的需要，继续使用冒号、引号。

4、要求40分钟内完成不少于200字的习作。

5、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。继续学习修改习作中有明显错误的词句和标点。

四年级上册

1、能不拘形式地想象，注意表现自己觉得新奇有趣的内容。 增强并保持习作的自信心。在习作中运用自己平时积累的语言材料。

2、根据表达的需要，正确使用冒号、引号。

3、明确童话的'特点，充分发挥自己的想象力，续编一个完整、有趣、蕴含一定道理的童话故事。教育孩子爱护动物，保护地球。

4、乐意将自己的习作读给人听，与他人分享习作。学习修改习作中有错误的词句和标点。

5、要求40分钟内完成250字左右的习作。

四年级下册

1、能不拘形式地想象，注意表现自己觉得新奇有趣的内容。保持习作的自信心。在习作中运用自己平时积累的语言材料。

2、根据表达的需要，继续正确使用冒号、引号。

3、明确童话的特点，充分发挥自己的想象力，续编一个完整、有趣、蕴含一定道理的童话故事。教育孩子爱护动物，保护地球。

4、乐意将自己的习作读给人听，主动与他人分享习作。继续学习修改习作中有错误的词句和标点。

5、要求40分钟内完成不少于250字的习作。

五年级上册

1、能写简单的想象作文。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

2、能使用常用的标点符号。

3、学习抓住主人公的动作、语言、神态、心理活动编一个完整、具体的童话故事。

4、要求40分钟内完成300字左右的习作。

5、学习使用修改符号，培养学生自觉修改自己的习作的意识，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

五年级下册

1、能写简单的想象作文。能根据教师提示或者自己选择任意几种动物，想象一个情节，编成童话故事。内容具体。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

2、继续使用常用的标点符号。

3、继续学习使用修改符号，培养学生主动修改自己习作的，并与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

4、要求40分钟内完成300字左右的习作。

六年级上册

1、会写想象作文。培养学生的想象能力。

2、以生动的事实告诉学生，动物不仅有浓浓的亲情，也有一定的应变能力，进一步激发学生对动物的了解与热爱。写一篇反映动物亲情的童话故事。内容具体，生动，想象大胆、丰富。

3、培养学生独立完成习作的意识。

4、正确使用常用的标点符号。要求40分钟内完成400字左右的习作。

5、正确使用修改符号，培养学生修改自己作文的习惯。继续培养学生修改自己习作的兴趣、能力，并主动与他人交换修改。做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

六年级下册

1、能写想象作文，内容具体，想象大胆、丰富、新奇，并分段表述。

2、能根据表达需要，正确使用常用的标点符号。

3、能根据教师提供或者自己选择生活中的事物，大胆地、新奇地展开想象，编一个童话故事。并能从故事中揭示一个道理。

4、培养独立完成习作的习惯。要求40分钟内完成不少于400字的习作。

5、继续正确使用修改符号，养成自觉修改自己作文的习惯，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。