有趣的作文合集9篇

在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的有趣的作文9篇，欢迎大家分享。

过年啦，过年啦!不管男女老少都有数不尽的事儿要做。我们这些小孩儿一般都忙着放鞭炮，赚压岁钱，偶尔也帮大人做一些事儿。而大人们则以包饺子、包红包准备过年为主。大家都忙得不亦乐乎!

这天28号，早上7：30我正在床上呼呼大睡。父亲走进我的房间，拍拍我的背，说：你看，这太阳都晒到屁股了，还不起来。快起来吃饭，吃完饭我们一起去贴对联。我一下子从床上坐起来，好奇地问：为什么要贴对联呢，为什么家家户户都贴对联呢?可不可以不贴呢?父亲笑着说：只要你起来吃饭，等一下贴对联时，我就告诉你，快起来。

吃完饭，我和父亲母亲爷爷一起贴对联。我不以为然的想：不就是贴对联吗，用得着那么兴师动众吗?我一个人不就够了。父亲拍着我的肩膀说：我现在告诉你在新年为什么要贴对联，这与古代的桃符驱鬼避邪有关。古人科技水平有限，认为人间的疾病灾害是鬼魅造成的。为了抵抗它们在过年期间的侵扰，人们便用具有避邪作用的桃木板挂在门旁，同时在桃木板上分别写上门神神茶、郁垒的名字。这样，为非作歹的鬼魅邪恶就不敢上门了。这些桃木板就叫桃符，它以后被红纸所取代，写上字就成了春联。现在，尽管人们已经知道没什么鬼魅作崇了，但仍保留了春节贴春联的习俗一直延续到今天。哦，原来是这样。我恍然大悟。

开始贴对联啦。我来撕胶带，母亲摁住对联，爷爷父亲来贴对联。不一会儿，我们就快贴完啦。我跳着说：最后几张了，我一个人就行了，不用那么多人。好吧，让你试试!母亲微笑着说。我高兴极了。二话不说就开始贴了。我把对联摁在墙上，这样就只剩一只手了。没法只能用嘴咬胶带了。我大费周折终于咬下来了，马上贴在，不料没贴好，把对联贴皱了。父亲母亲爷爷见了大笑。我无奈地低下了头。

最后剩一个福字。这次我要他们助我一臂之力了。正当母亲贴时，我大叫：贴反了，贴反了。母亲转过头说：没反，你看，这福贴倒了，谐音福到了，这是习俗。哦，原来如此我恍然大悟。

就这样我们贴完了对联。

万里晴空，微风徐徐。在这个晴朗的上午，我和同学们兴高采烈的来到“读书亭”参加关于传承民族文化的一堂课。

博物馆课程——是我们思源学校请进海南省博物馆的流动博物馆志愿服务，是为了推进我校博物馆课程建设，让更多的学生享受博物馆课程的文化服务，把厚重的海南历史文化、独特的海南风土人情、丰富的海洋文明知识以通俗易懂的方式和朴实的言语传达给同学们，展现丰富多彩的海岛文化。

我们分成了六个队伍，每个同学都找到自己的队伍，排好队等待出发，这是干什么呢？原来是省博物馆的姐姐到我们学校给同学们上一堂关于黎族文化及海南特色的课。

来到读书亭，一张超级巨大海南岛地图平铺在读书亭的地面上。博物馆的姐姐们(要上课了，应该叫老师)已经等候在此，见我们来了，便开始上课。

第一个环节是观看展板资料。六个队依次排好队，一组接一组依次观看摆在读书亭外的图文展板，展板上有对海南的历史、文化等内容。同时，老师也对展板的内容向同学们进行了讲解，让同学们对海南的历史、文化更深入了解。同学们陆续看完了展板资料，便回到大地图上。

第二个环节是抢答比赛。六个队连着围坐在铺在地上的海南岛地图上，中间留出的一大片空间给老师和同学们进行讲课、互动游戏用。我们这队的队长是李芳璐，队友有林岚超、黄子豪，李腾豪、钟松莹、叶康丽、王璐、李珊珊。活动开始时，我们要先抢答，每个队有一个抢答器，通过抢答器来抢回答机会，抢到回答机会的队，派一个队员回答电子屏幕上的问题，回客正确就获得一个贝壳，游戏结束后，根据获得贝壳的多少来评出一二三等奖，获奖的队伍将获得博物馆赠送的礼物。

第一轮开始了，“三二一开始”倒数计倒数着，每队的队长屏住呼吸听着、并用手放在抢答器的抢答键上准备抢答——“四号犯规！”我们队长按早了，好遗憾，我们组在这轮无法继续抢答了。第二轮开始了，林岚超接过李芳璐递来的抢答器，这回虽然没有犯规，但是也没抢答到。

许多轮下来，我和队友们依然情绪高涨，非常兴奋，总想着把局面反转一下，但第三环节开始了一一拼海南岛地图。这个游戏是这样子玩的：每个队得到一块海南岛边界塑料壳和海南岛各个市县的拼图。要求把海南岛上的每个市县在规定时间内拼到合适的位置，速度最快的一队获胜，我们手忙脚乱地把地图拼进去，却总也拼不进。这时老师说：“你们不正坐在海南岛地图上吗？”我们恍然大悟，站起来观察整个海南岛地图，3分35秒后，我们队拼好了，获得第三名，得一个贝壳。

接着又进行了几轮抢答题比赛，便开始评名次，我们队总共只有五个贝壳，好“穷”啊！而一队有十八颗呢！一队毫无悬念地拿了第一名。我们队每人获得一个小小安慰奖一水彩笔。

第三环节是拔河比赛。拔河比赛需要把原来的六个队合并成一个队，即原来的一、二、三队合成一队，四、五、六队组成另一队，每个人都站好姿势等待开始。随着“开始”一声，队人们连吃奶的力气都使了出来，一个个面红耳赤。突然有人说“我们赢了”，我们队便开始松懈下来，谁知敌方一使劲便"ko”！我们队又输了。

今天这堂课我们队的成绩虽然不是很好但非常有趣。当然，也让我懂得了海南是怎样形成的，海南黎族的文化有哪些，海南有哪些特产以及海南各个地区的民风民俗……通过这堂90分钟的课，让我更加了解和热爱自己的家乡“海南”。

我和爸爸妈妈参加了东方卫报、学大教育共同主办的名师教我们<轻松记单词，快乐学英语>的公益讲座。

我们早早来到会场，选了个前排的好位置，听讲座的小朋友及家长们陆陆续续地来了，人太多了，竟然在我们的座位前甚至过道都坐满、站满了人。可见大家对这次讲座的热衷。

当会场主持人宣布：“今天给大家演讲的是齐向前教授，大家欢迎!”话音刚落，一个中等个子和蔼可亲的伯伯微笑着出现在讲台上，用流利的英文向大家问好，并作自我介绍，全场顿时响起了热烈的掌声。

齐教授开场讲了通过他的学习方法取得进步同学的实例，我就更急切地想学会他记单词的方法，好像知道我的心里想什么似的，齐教授开始讲他轻松记单词的方法了。共十种方法，当说到添加法时，我积极举手参加互动，还得到教授的夸奖，获得一本书的奖励呢。说到tear的词义时，通过同学的互动表演，让我一下就记住了毫不相关的“撕裂”和“眼泪”两个词义，整个会场被他逗得大笑，大家都觉得齐教授讲的太精彩了!不在知不觉中记住了英语单词。不知不觉演讲结束了，我意犹未尽。

之后，我参加了学大教育免费提供的测评，和爸爸妈妈依依不舍地离开会场。

中午吃完饭，爸爸说下午两点半有一个绘画试听课。于是我很快的收拾好，就和爸爸一起出门了，我们出了小区大门，走到面的马路等车时，我问爸爸：“我们要去哪儿上试听课呀？”爸爸没有回答，我又问：“我们要坐多少路呀？”爸爸依然没有回答，我想爸爸应该也不知道吧，呵呵。

不过很快我就知道我们要坐多少路了，一辆40路车过来时，爸爸带着我朝40路走去，我们坐上40路车，走了两站路，就准时到了上绘画试听课的地方，我在那里转了两圈，很快就有老师过来说带我去上课了，我原以为教室里有很多人，没想到却只有我一个人。老师先给我介绍了一下著名的画家，梵高。又给我说，我们今天要画什么，我很快就听懂了，然后老师又给我提了一个问题：老师问我在生活中见过什么样的线？我回答了很多的线，然后老师就让我开始画我们今天的主题，向日葵。

我在画向日葵的时候，运用到了很多的线，我听见老师说我很有想法，我很高兴因为我受到了老师的表扬，等我画完我自己的向日葵，我和爸爸就回家了，我拿着自己的画感觉非常的开心。

今天，我和哥哥要乘车上街玩，都希望妈妈能“支援”我们一点现金。在我不停地“死乞白赖”之下，妈妈总算答应了，本来我们都认为万事OK了，可是妈妈还特意为我们准备了一道应用题，并要求我们只有用两种以上的方法解答方能如愿以偿。唉！正所谓“天下没有白吃的午餐”呀！

无奈之下，我们只好认真看起了题目：有5元的和10元的人民币共14张，一共100元。问5元币和10元币各有多少张？思索了一会儿，我说一声“有了！”便拿起笔写了起来。

这道题可以用假设的方法来解。假设这14张都是5元币，那么共有人民币5×14=70（元），这样一来就比实际少了100－70=30（元），因为1张5元币比一张10元币少5元，30÷5=6（张），所以10元币有6张，5元币有14－6=8（张）。

这道题还可以假设这14张人民币都是10元的，那么共有人民币10×14=140（元），这样就比实际100元多5元，40÷5=8（张），所以5元币有8张，10元币有14－8=6（张）。

我写完后得意地朝哥哥一笑，哥哥毕竟是哥哥，他拿起笔也冲我一笑，便低头写起来。

这道题也可以假设100元全是5元币，这样共有人民币100÷5=20（张）了，比实际14张还多6张，要使张数减少6张，可以用2张5元币去换一张10元币。每换一次就减少1张，要减少6张，就要将2×6=12（张）5元币换成6张10元。这说明10元币有6张，五元币有8张。

其实这道题还有很多解法，可是上街心切的我们只得就此搁笔向老妈“交差”了。揣着用自己的智慧换来的“活动经费”那感觉真是不一般，我也深切地体会到数学老师所说的“学以致用”的真正含义了。

“哇！”同学们大叫，冯老师居然拿了一副扑克牌呢？有人说老师是拿来变魔术的，有人说老师是拿来玩的，到底是拿来做什么的呢？我充满了好奇心。

“马上我们来玩个游戏！”冯老师说。老师慢慢的打开扑克牌，“一会我会把扑克丢出去，然后你们来抢。”“嗖”老师一下把一大把扑克牌丢到了我座位傍边，我还没反应过来，一大群饥饿的“老虎”向扑克牌冲过去，我看到我的右边有一张扑克孤独地躲在那儿，我立刻把那可怜的小扑克抱到了我的怀里。

老师说：“你们都拿到了哪些牌？”“我拿到了10、9。”“我拿到了1和7。”同学们积极发言。“看到你手里的牌，你们能想到什么成语呢？”老师说。我拿到的是9，“九牛一毛”，我恍然大悟，我桌拿的是5，她说的是五颜六色。不久我们把该说的全都说了，当同学们都在发呆时，老师说：“如果你们实在想不出来，可以和小组的.伙伴一起讨论。”

“现在我们进入下一个环节，拿着你手上的牌和你的小组一起想成语编故事！”老师说。我们绞尽脑汁才写出一小段。“二组请上来讲你们编的故事吧！”我的手心马上出汗，脚立刻发麻，心扑通扑通的跳，生怕讲不好。“在五彩缤纷的海洋里，有一群五颜六色的小鱼在水里游动，乌贼像灯光一样变化着颜色，一大群龙虾躬着身子七上八下的跳动……”我的小组鼓足勇气大声说起来。不一会儿，我们就讲完了，发现自己还是不错的。

扑克牌可以让我们的心情变的快乐，也可以让我们的学习变的更加优秀，扑克牌真有趣呀！

星期二，太阳照着大地，天气格外晴朗，学校组织我们去农博园玩一天，我和全班同学早已做好准备，兴奋的不得了。

我们坐着大巴车来到了农博园，我一下车门，眼前鸟语花香，蝴蝶在花丛中窜来窜去，小鸟在叽叽喳喳的叫着，四周都是绿油油的小草，还有农民伯伯还种植的一些蔬菜、水果。

老师给我们每个人戴上了一个草帽，因为天气太热。我们一共参加了：锯木、编草鞋、搭木屋和拉梨，我最喜欢的是拉梨。拉梨首先要有一个好的拉犁手，因为前面四个是拉犁手要有很大的力气，我和我们班的另外一位同学开始讨论分组，我当插犁手，其他四位当拉犁手。开始了，我右脚死死的按住木棍，双手紧紧的握住犁的把手，向下一撑，插在了土里，接下来拉犁手使出吃奶的力气拿着绳子，弯着腰皱着眉头，一步一步的向前走去，像一个老爷爷似的。我在后面一瘸一拐的走着，大叫的说：“为了胜利，加油呀！”我心里不停的念着这句话：加油！加油！最后的冲刺！胜利就在我们的面前了！过了一会儿，我完成了任务。

虽然我们很累，但是我感受到了劳动人民的艰辛，也感受到了同学们的团结。这真是有趣的一天。

我的家有三口人：爸爸，妈妈和我。

说起我们家，那可真是一个有趣的家。爸爸在我三岁那年调到外地去工作了，一个星期才回家一次，平时家里只有妈妈和我，所以周末是我们家最热闹，最开心的日子。

有一次，我和爸爸串通好做一个游戏准备作弄妈妈。游戏是这样的：在每个人额头上粘一张纸，纸上写一句话，规则是不能说这句话，或者做这个动作，否则就算输了。等纸粘到妈妈额头上时，我故意问妈妈：“现在几点了？”

妈妈正在看电视，哪里知道几点了，于是说：“不知道”。我和爸爸哈哈大笑，原来粘在妈妈额头上的纸条上写得正是“不知道”三个字，妈妈马上意识到了，就来追我，可我穿的是旱冰鞋，再说我早有准备，妈妈哪里追得上，我们一家笑做一团。 还有一次，因为爸爸说普通平翘舌音不准，所以，我当了一回小老师，爸爸给我写了一份聘书，我就开始当起了拼音老师。

上课前我把一年级的语文书和拼音磁带都找了出来，还把录音机和小黑板都拿到书房，一切准备就序，我就开始像模像样地当起了小老师。经过我一个月的“教导”，爸爸的发音明显好转了。

于是，我对爸爸进行了一次测试，至于试卷嘛，是我出的几道平翘舌音的拼音题，。这次，爸爸顺利地通过了考试，我还给爸爸颁发了毕业证书，我真为爸爸感到高兴。 这就是我有趣的家！

水晶老师做了一个"鸡蛋跳水"的实验，我看着很简单，心想：不就是一放一抽，多简单呀！

我赶紧找齐了实验材料，开始挑战。我准备了水杯、纸筒和熟鸡蛋各6个，外加一张光滑的纸板。第一次，我挑战一个鸡蛋，按照水晶老师的步骤，我把一个玻璃杯装半杯水，杯子上盖一张光滑纸板，上面立一个纸筒，纸筒上放一个鸡蛋。开始啦！我一抽纸板，结果鸡蛋没有跳进水里，而是掉在了桌上。我不信，又试了几次，还是不行。我又仔细观察了一遍视频，发现我抽纸板的时候，手没有放平，速度也不够快。我牢记这几个要点，迅速一抽，只听咚的一声，鸡蛋跳水里啦，我成功了，心里高兴极了！我又接着挑战3个鸡蛋，又成功了，一下子信心满满，直接挑战6个鸡蛋。说实话，我紧张的要命，怕又失败了。妈妈鼓励我说：实验就是在失败中摸索经验的，相信你一定能行的。大概我运气爆棚了，竟然一次成功了，我惊叫了起来，妈妈夸我真棒，掌握了技巧，我实在是太开心了！

那是什么原理呢？原来是惯性作用。什么叫惯性呢？惯性就是物体保持原来的状态。惯性大小还和物体的重量有关，重量越大，保持原来状态的能力越强，惯性就越大。当我抽掉纸板的时候，上面的纸筒和鸡蛋都会保持惯性，原来不动的，还是保持不动，但是鸡蛋比纸筒重，所以纸筒会倒，鸡蛋会不动，掉到水里。

做实验真有趣，我还知道了惯性，真的是从玩中学，太有意思了！