精选真实的生活作文三篇

在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的真实的生活作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

真实的生活作文 篇1

学生多视作文为畏途，无言可作，无情可抒，无感可发。为什么学生面对作文本大脑空空，痛苦非常呢？

作文是表达的需要，如果没有表达的需要谁会写作文呢？

现今的作文训练以应试为目标，脱离中学生的生活实际，刺激不了学生的作文需要，学生自然无语作文。

现今的作文考试道德负担太重，学生十多年从学校到学校严重脱离复杂的社会生活，在学校里接受的是教条的德育，其心灵中种下的是高尚的道德与复杂的社会生活相冲突的矛盾的种子。学生要么因为现实生活难于符合教条式的道德而虚伪，要么因为教科书不符合生活的真实而怀疑道德。而应试作文恰恰要求学生表达教科书式的人生观和道德观，这自然无法让学生敞开心扉真实表达。

我们的学生面对复杂的社会有消极的或偏激的看法是极正常的事情。我们的教育本来应该有宽容的心胸来包容学生，容许学生有言论和思想的自由；我们的教育本来应该有自信，来引导学生正确的理解生活。但是现实的教育多是简单的压制学生，以考试来威胁学生，表面上要求学生有正确而积极的思想情感，其实堵塞了学生真实表达的道路，有意或无意地暗示学生说假话，抒假情，发空感。我们知道说假话其实是蛮痛苦的，学生作文无语正是这痛苦的表现。不难理解为什么坚韧我追求的品格一个作文就让很多不该死的父母在作文中死了，不该残废的学生在作文中就残废了。末了，我们的专家们还指责学生作假，殊不知是谁教学生作假！

要让学生真正得到作文训练的好处就应该立足生活，引导学生关注生活，体验生活，思考生活，用作文来表达生活。

教师自己要能够辨证地发展地全面地认识生活，正确地宽容地对待学生在作文中表达出来的所谓消极的甚至阴暗的内容，把这看作是教育学生的机会，趁机引导学生辨证地发展地全面地认识生活，从而养成学生健全的人格。

教师平时的作文训练就应该从现实生活中来，在生活中选择作文的素材。

教师和学生的主要生活环境相似，教师能注意到的生活素材，学生也能有机会注意到。比如校内的事，街头的所见所闻，媒体传播的事件等等。教师自己如果对生活有激情，敏感于生活，善于发现生活中的作文素材，善于思考生活，自然也就容易引导学生关注生活思考生活。

学生面对来自现实的作文素材，要解决的是现实的问题，不是教科书上能找到教条的答案的，不管他思考得深还是浅，总之我们需要的不是一个正确的答案而是学生有一个属于他自己的真实的思考过程与结果；我们需要的是学生能够用自己的目前的真实的标准去评价问题，能够用他自己找到的办法去解决问题。长期这样做下去，我们就有希望教育出自主的学生来。

现实生活是复杂的，难于从一个角度，用一个标准去评价，因此给学生现实生活的作文素材就给学生提供了一个多视角评价生活的机会，也就能够引导学生全面地辨证地关照生活，正确地认识生活，形成开阔的心胸，开放的思维，健康的人格。

一个人的世界观的形成绝对不是用教科书就能教出来的。学生的思想感情不和现实生活发生冲撞，是不可能正确地认识生活，认识自己的。因此给学生现实生活的作文素材就给学生提供了一个思想感情和现实生活发生冲撞的机会，这个冲撞就会检验学生的主观世界和客观世界的磨合性，真实的生活就会在冲撞之后校验学生的世界观，从而推动学生的世界观的养成。在这个冲撞过程中教师就有机会来认识学生，从而引导学生形成积极的世界观。

让我们的作文返璞归真，去挖掘生活的源泉，浇灌学生的人格之树，我想这才是作文的真正目标。

真实的生活作文 篇2

这是我刚刚才在空间写的，想要让E度空间的朋友们知道一下我这几天的军训生活。好吧，那我就再辛苦一点，弄过来吧。

以前是谁说军训很痛苦的了？？揍他，揍他，先揍了他我再跟你们说。听他们说那话啊，我真想把自己给弄感冒了，然后就做个“逃兵”，不去军训了，在家好好“修养修养”……开玩笑的了，没这么严重，怎么样我都不会当“逃兵”的，对不对？谁叫咱这么乖，这么坚强呢。不过说真的，他们把军训说得那么恐怖，我是怀着一种紧张不安的心情去参加这人生的第一次军训的。

23号晚上忽略不说吧，没什么新鲜的，就是疏疏去到学校，疏疏整理东西，疏疏去学校，疏疏班主任做自我介绍，然后说一些校规校纪，而我们的自我介绍是在第二天晚上才进行的。

24号早上，我们就先来到足球场集合，之后上到食堂二楼开会，有关军训开始的大会。全年级23个班，一千七百多人（因为今年一中高考成绩好，学校扩招多了三百多人，有十三个一中班，十个是诚信班）（纯属是记录），勉强还做得下来吧，我就记得我是坐在靠近窗这一边，还好是这样，没那么憋气嘛！首先是学校的那个某某主人在台上讲话，给我们讲述军训的意义及即将要军训我们的武警的来历，还有在谈述这支武警和我们学校的友谊，经过我们这一届，更会加深我们的友谊等等等等。紧接着说话的是这只武警的队长，也是说那些东东，然后，就到那二十三位教官上去亮相了，还一一说明哪一位是负责哪个班的。我就记得一个，负责训练我们班的那个是叫彭亮，其他的一律忽略不计吧，(*^__^*)嘻嘻。

第一个军训的早上开始咯，我记得貌似刚开始时，我们来到足球场上时，在这边晃悠晃悠的，同学们哇，拿包包的可不少（算我一个吧），还有没有包包只拿水的，教官一叫到我们“听”，马上把包包什么的放下，更有的用扔的干净利索。接着，教官看中了那边的跑道上的一角，貌似有点阴凉的地方，因为刚8点，所以太阳也不是很辣，还是觉得蛮好玩的。特别是教官那“给你们三十秒钟时间，马上把东西放好，来到这儿集合！”那时我狂叫哇，不对，准确来说，是边跑边笑，我估测过时间，别说三十秒了，就是一分钟，我们也没有及时回到教官那儿，貌似他没有时间观念还是太仁慈了，没有说我们，就笑着跟我们说了一句：“你们好慢哇，三十秒给我一百米跑步来回都够了……”“今早我们来训练第一个内容：立正，跨立，稍息，向左向右向后转。现在，开始……”就在这一声“开始”中，我们的军训生活正式开始了。今早一个早上，都是重复这几个动作，当然，期间有好多时间也是休息的。

下午，倒是觉得比早上放松了许多，我们温习了一下早上的训练内容，教官就带我们去到一个阴凉的地方，他看到他那个“爷”（认的哦，我们的.教官还有他的“哥”呢，同在这儿的）后，我记得那位教官对我们教官说的第一句话就是：“小彭声音都这么小，腼腆哦！”（一阵小声，两班合起来的）紧接着我们的彭教官和他聊了起来，留下我们在这班“立正”，傻傻地站着，不过我们有偷听他们的谈话，站着我们都感到好搞笑，似乎忘记了站着的累，只知道两位教官好搞笑哇。接着，貌似我们这些“训练兵”就成了两位教官“较量”的棋子，开玩笑了啦，话真的不能这么说喔，其实还是我们这些“假兵”的较量的，但事实表明，我们这班的实力比起他们班来，是有点落后了，不是我长他人志气灭自己威风的哦，是我们这边的男同学金口难开哪，那声音哇，全班一叫起来，根本听不到男同学的声音的，也难怪我会这么说了吧。这一下午剩下的军训时间，我们就是坐下来，慢慢和教官那个“爷”较量吧……第一天就这样，感觉蛮有趣的。

这天自修时间我们主要是做两件事：一是做自我介绍，二是发新书下来给我们预习咯。

第二天早上还是温习前一天训练的，加上蹲下与起立，还有齐步走。我们一边“逛街”一边训练，等碰到教官熟悉的人，他就会让我们停下来，又和他们“较量”一番，教我们些口令：他说“冬瓜皮，西瓜皮”，然后我们就对着另一个班说“不许耍赖皮”。他们要是嚣张的话，我们就会一齐发过去“茄”或“许”……

下午可就有趣了，只训练了一个多小时这样子吧，我们几个班就都在一条直线上坐下，然后就叫一些同学出来表演，让我们开怀大笑一番。我们叫教官唱歌，他果然很腼腆，用一个“我不会唱啊”来搪塞我们，其它的教官倒还好，真的给我们唱，不过是军歌，像《军中绿花》，《团结就是力量》等。彭教官只唱了《军中绿花》前第一段就不唱了，有些同学觉得好听，他就又教了两遍，不过我们没怎么记住，大概一个调……《团结就是力量》好多人都会唱，所以就没有教。感觉这个下午过得还不算很慢的，就是坐着坐着感到累累的，毕竟是坐在地上……

晚上是在足球场上召开一中优秀学子报告会，学校请了今年考上重点大学的其中四位学子来校座谈，我记得一个是考上中国人民大学，一个是中山大学，还有一个是华东科技大学，还有一个，忘了……原本我们还以为考上清华那个，加上考上北京大学那个，回来呢，听到来的人没有他们，我们未免有一丁点儿失望，不过转瞬我们就想开了，也是，现在都什么时候了，离北京万水千山的，恐怕早就去那里熟悉新环境了，还等我们的到来吗？更何况学校的领导是在前一天晚上才通知要来的四位同学的，我们感到很荣幸，很开心才对吧。他们是一男三女，各自谈了自己的学习经验之后，是自由提问时间。刚开始的时候，我很想马上冲上去，一时之间吧，感觉没什么问题要问的，我就静下心来，回忆他们说什么，然后就思考一下，自己究竟是要问什么，这才再次萌发了要上去提问的同学。这个时候上去提问的同学我见有十来个这样子，觉得蛮多的吧，要是他们和我提同一个问题咋办？所以我在原地静观其变。咦，，我的问题每人提喂……我跟旁人说了，她们鼓励我上去，我还是那句，“先看看再说吧”……时间可不等你慢慢看看再说啊，安奈琳小姐诶……到后来，我下定决心要问两个问题，一个是必定要问的，一个是可问可不问的，我真的上去了，这时，前一个提问的同学还正在提问中，我排到她后面，不料在身旁的一个老师跟我说：“因为今晚的自由提问时间有限，这位同学已经是最后一个提问了。”听了这话，我“唉”了一声，都来不及想，就转身退回去了……回来之后，我好后悔自己为什么没有坚持，如果坚持就好啦，那个必要提的问题也许还有提出来的机会，现在看来一切都注定要泡汤了……那时我好想好想发飙哇……

第三天早上要照相弄校章的，，照完相之后，压根儿没返回那个足球场训练场地，在校园里的树荫下，就在这儿稍微训练一下，也不知道哪班的教官，和我们班教官对调，接着就是罚我们全体蹲下，不许动，坚持二十分钟，如果动的话，三十分钟，那人实在是太严厉了，要是按他那样的话，我们脚不都弄瘸了吗？（蹲不是我们平时的蹲，是那种用右脚跟踮一下的那种，可累了）我可没那么“老实”，听他说不动就不动，我趁他不注意的时候偷偷换脚掂，不然我真的坚持不下去的，很有自知之明的我。还是我们教官好，看到我们这么痛苦，在我们坚持了近十分钟之后，叫我们起来，那一刻，好想说“教官，我爱你。”不过我没开口，有人可开口了，，我们心知肚明，差不多全班人都很对他怀有这种感激，这种敬意。一个早上我们都在这树荫下坐着，晃悠晃悠时间就如此溜过去了……下午训练就辛苦了，一排排来，特别是我们第一排（我也不知道怎么变第一排了，原本我记得在第三排的，后来排乱了，就变成在第一排了），用教官的话来说就是，后面的可以乱，但是第一排必须不能乱……所以我们必须加紧训练。

第四天就是训练跑步，下午因为打雷，所以提前一个小时散队。今早呢，就是退操啦，，，我们呢，这个呢，上去呢，后来呢，就……就……得了个优胜奖，厉害吧！(*^__^*)嘻嘻，，可惜是三等奖，得奖的最后奖……不过呢，你们看哦，“优胜奖”比一等奖和二等奖都要好听，对吧？（自我安慰一下……）我们领回奖之后，集体跟教官说了一句：“教官教官，我们爱你！”原本我们是想要给教官买一束花的，但是后来班主任来又说什么，花没什么用，是不是应该买一箱王老吉送给教官呢？班长赞成了这个提议，把花换成王老吉。后来到了各班照集体照的时间，我们是十二班，所以还没这么快就轮到我们，我们到篮球场这边集合，和教官聊天，王老吉来了，教官却说心意他就领下了，但是不能收下这王老吉，因为军队纪律严明什么的。那时候我们颇感失望的呢，班主任叫当场开封王老吉，先给教官一瓶，因为教官不收下，而王老吉又有限，所以呢，想喝的同学就上去拿。那时候我真感到很搞笑咧，买给教官的，我们干嘛要喝？即使教官不拿，那算了，没我的事了，我闪一边儿去吧！紧接着真的有同学去拿，但是有一个同学可就过分了，至于怎么过分，在此不想提了，只想把不好的给它忘记咯。

好了，这几天报告到此结束！See you！

以上就是我刚写的，有好多我都想写的，可是又没什么灵感，是太累了吗？还是脑子僵化了呢？但愿不要吧，呵呵。

真实的生活作文 篇3

刘瑜在《被搁置的生活》中诘问：“为什么勇气的问题总是被误以为是时间的问题，而那些沉重、抑郁的、不得已的，总是被叫做生活本身。”真实的生活让我们畏惧，而我们却无处逃离。正如我们右脚走在生活的路上，左脚却迈向梦想。如果步调一致，固然走得稳妥，而大多时候我们的左脚赶不上右脚的步伐，于是狼狈地摔在路上。

爷爷常说——人不管聪明还是愚笨，都是次要的，重要的是活得踏实。爷爷一辈子只做一件事——捕鱼捉蟹。我曾去过海边，看着爷爷在泥淖中深一脚浅一脚地摸索。海风卷起了他的裤脚，吹乱了我的头发，隐隐遮挡着我的视线，却仍让我看清了他瘦削的面庞及凌厉的双眼，咸涩的海风像是大海的眼泪，湿润了我的眼眶。大多数时候爷爷的收效甚微，鲜有伟业，却活得踏实，爷爷的经历告诉我：生活的泥淖黑暗且未知，但依然充满了希望，执着地探求一定能找到惊喜。

电影《花开花落》中的贺萨芬说：“我的灵感来自天上，是上天引导我去画。”你一定以为她是一个声名远播的画家吧，然而在现实中她却只是富人家的仆人，卑微地从早到晚擦地，刷碗，洗衣服，做着繁重低贱的工作。真实的生活让她低到了尘埃里，但她的乐观随性使她的灵魂成为怒放的花朵。下班后，她到大自然中，爬到树上，以草叶为颜料，以树枝作画，涂画自己的王国。

有人说，人生不如意者十之八九，快乐永远比悲伤多一点点，但是为了那余下的一二，已经足够欣慰活过。看到这句话，我不禁泪凝于睫。是啊，多少人正努力活着。绮丽的生活就在你我手中，勇气不会败给时间，沉重的、抑郁的、不得已的绝不是生活本身。我们可以“采菊东篱下，悠然见南山”，亦可以“面朝大海，春暖花开”！