关于同学作文7篇

在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的同学作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

“批作业了！”随着老师的一声令下，我拿出了我的红笔。看着我手中的这支红笔，我想起了四年级上学期的那件事情。

那天，我兴奋地拿出妈妈新给我买的红笔，正准备批作业。突然，我看见一个黑影从边上闪过，那个黑影好像是针对我似的。原来是小希，他走过来，一眼就直勾勾地盯着我的红笔，我看见他的眼睛逐渐眯起来，而后一团火焰慢慢地在眼眸中凝聚，他大声喊着：“真没想到！原来在你这！说，你为什么偷我的红笔？”我一头雾水，过了几秒才回过神，顿时气不打一处来：“你胡说，这是我的笔！你凭什么说是我偷的？”“你还骗人？”小希接着说，“下课的时候我明明看到它滚到你这个方向的，你肯定是想把它占为己有！”“我没有……”顿时，我觉得再多的语言解释，都是苍白无力。一条莫须有的“偷窃”罪名，就这么不分青红皂白地扣在了我的头上。小希最后甩下一句狠话：“就是你，小偷！”扬长而去。

我愣住了，呆呆地慢慢做到座位上。突然，“吧嗒”一声，一颗大大的眼泪，掉在了课桌上。我握紧拳头，自言自语道：“我一定要证明给他看！”我在脑海中搜索着他的话，立志为自己洗刷冤屈。突然，灵光一闪：“对，那支笔滚在我附近！”抓住这一条线索后，我开始锁定我周围的地方，采取及其严格的侦查模式。突然，我的脚似乎踩到了什么东西，低头一看，一支和我一模一样的红笔，安安静静地躺在地上，只不过比我的略旧一些。“我找到啦！”我兴奋地抓住这支笔，如同抓着一个无价之宝，兴奋地跑向小希的位子。

“你看，这才是你的笔！”我对小希说道。他回头一看，看见我手里的笔，非常惊讶，问：“你在哪里找到的？”我说：“在我座位边上呀！”我另一只手拿起我自己的笔，说：“你看，这支是我的笔，果然，不仔细看还看不出呢？”小希一把握住他的笔，感动又愧疚地跟我说：“对不起，是我错怪你了，对不起，我们还能做好朋友吗？”望着小希坦诚的脸，我点了点头：“嗯，当然！”

我们每个人都手中握着自己的笔，两支相同的笔，一场无心的误会。我们又成为了好朋友，也一起共享自己的东西。我们再也没有互相错怪过谁。

前两天我们名师工作室活动，韩老师说了优秀学生和差生的未来社会影响，我进而联想到一个木制水桶的短板效应，一个木制水桶盛水的多少并不是由最长的板块决定，而是由水桶中最短的木板决定的。看着学生的月考成绩我陷入了思考，我决定课堂从最后一名同学抓起。

走进班里，我让学生到黑板上听写上课的知识点，我叫到了史恒涛同学，但是这个同学有些受宠若惊，赶紧说：“老师，我不会。”头低得更低了，我说：“没有关系，不要害怕，你站到讲台上就是进步，就像星光大道离开的选手，只要站到中央电视台上就是一种成功。”最后史恒涛同学上来了，我在听写的过程中，看到这个同学写得比较慢，但是也陆陆续续地写了不少，听写完毕，我表扬了这个同学，看着这个孩子的'身子坐正了不少，这一堂课这个孩子比较用心。之后这一节课又叫了另外几个名次排在后面的同学，班里的同学似乎注意到了这些，气氛有了微妙的氛围，感到同学们学习比较认真了。

这些排在后面的同学回答问题虽然不是那么流畅，那么自信，比如秦瑞娟同学回答时声音就比较小，读得有些结巴，同学们也有些心急，但是我告诉孩子们要学会用心倾听，王乐同学的回答也是脆生生的，回答完毕，非常正确，但是也显得难为情。张泽文同学的回答则显得很自信，这些同学都展示了自己的风采，发出了自己真实的声音，虽然他们显得单薄，但是迎春花总要绽放，我要学会等待，他们也是春天里不可缺少的花朵，生活就需要万紫千红，丰富多彩。

走进另一个班级也让我看到迟到的花朵，我相信，孩子们一定都会很优秀的。我还分了小组，让组长带动组员，我相信孩子们一定有较大的进步，我与孩子们一起努力。我要带领这些孩子们在春天里飞翔。

“快还我铅芯，快点，小心我告诉罗老师-------。”

“我真的没有拿，求求你，别找我，我真的没有拿--------。”

这是我和我的同桌刘聪吵架的声音。

那一天下午，我去跳街舞，可一回到教室，检查我的东西丢了没有。“我的铅芯不见了!”当我翻到书包的小袋子时，我大叫。铅芯到哪儿去了？

明明上午还看到了的呀。难道铅芯长了腿自己走了？我想来想去，终于，我知道最有可能的就是刘聪拿走了。因为上课时他老是拿我的东西。我开始断定是他了。

第二天，前两节课我没有理他，但第二节课大课节间，我便生气地对他说：“快还我铅芯，小心我告诉罗老师，到时候有你好受的。”他吃惊地看着我，无言以对。“承认了吧!快交出来。”看到他没说了，我就抢着说。

“没--没--，没有，我--我--我真的没--没有拿，真--真的，相--相信我，别告诉罗--罗老师。”他看着我呑呑吐吐地说。

“那你从我的柜子里和书包里找出来。”

他点了点头。他先到柜子瞧瞧，再到书包里看看，仍然没有找到。我心里想：哼!看你找不找得到，找不到有你好瞧的!

“找到了”只听大叫一声。我一看，是我的铅芯。原来在我的小袋子的角落里。这时我恨不得找条缝钻进去。

我红着脸对刘聪说：“对不起。”我本以为我骂他，他会报复我，但没想到他却说：“没关系，下次仔细一点儿。”这让我的脸变得更红了。

这一个小小的误会，让我感觉到同学之间不能互相猜疑，要友好相处。

刘赐学是班里的“眼镜男”，不爱说话，喜欢用笑表达情感。他曾经是我的组员，现在羽翼丰满，翱翔天空，倒把我拉下。

凡是和刘赐学在一块学习，都有种被净化心灵的体验。他不愿命令别人，独自亲力亲为。有时我同他谈论数学难题，我说的比较多，他只是静静听着、思考着，有异议时才会发声。当他动笔时，他总会向我商酌，我说以你的能力，肯定能做正确，他点头，可是下次还是照样来商量，好像答题的人是我，不是他。

文字之外，日常交往，他一向宽厚待人。不经常言语，以行动待人。他常帮助其他同学的学习，如杨艺同学，曾有幸与刘赐学同桌，而刘赐学也耐心辅导她的数学。杨艺同学性格外向，这使刘赐学有些经受不起，不过时间长了，刘赐学自然就习惯了。过度考虑别人的感受，是一种对自己的不认同。当每做一件事都在考虑“别人怎么看”时，你其实已经在放弃自己了。总是活在别人眼神里的人，也等于从来不曾存在过，刘赐学的话回荡耳边，这是他第一次与我语重心长，反倒我不适应。现在回想，沉重语气中略带疲惫。他努力地脱离别人的眼神，他不想活在别人的看法里。他真的累了，也许没有表现出来，也许只是我的猜测。但他努力过，以前是，现在也是。

你的脸上云淡风轻，谁也不知道你的牙咬得有多累；你走路带着风，谁也不知道你膝盖上仍有曾摔伤的疤；你笑得没心没肺，没人知道你哭起来只能无声落泪；要让人觉得毫不费力，只能背后极其努力。

刘赐学，性格内敛，善良，默默无声。他总是在潜默化的影响他人，毫无利心帮助他人。做当组长是他曾经努力的结果，现在仍在努力，将来一定更加努力。在翱翔天空时，累的话，找个落脚点休息休息吧。

时间的脚步总是这样匆忙，好像是一个正在急着赶路的过客。多少今宵多少醉，多少相别多少泪，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，有了相聚，终有一天也将会迎来离别，哪怕我们心不甘情不愿。 离别总是有些伤感，而伤感间还透露着淡淡的凄美，不过不必伤心，因为离别后我们还会找到各自的归宿。六年来的点点滴滴我不会忘记，如果有一天你感受到了一个人的孤独与无助，请不要忘记，你的朋友也许正在地球的某一角落默默为你加油。

一场考试使我们分散了，但是我们就像天上的星星，不管在何时何地都要聚拢在一块，在互相照亮对方，为彼此而闪烁。永远记得我们的约定，尽管已经各分东西，尽管我还在担心如果哪一次我们在茫茫人海中相遇，你还会不会认得我的眼睛？相信吧，不管你身在何方，我依然会为你默默祈祷。分别是相聚的代价，世界这么大，我们能够相遇难道不是一种缘分吗？请你记住你曾经向我许下的诺言，还有你在全班同学面前说过的理想，在广阔的社会拼搏，总有一天我们会实现！

我们曾经是那样的天真，一起哭，一起笑，一起歌唱，一起紧张，共同合作，一起备战的日子。它们就像零零碎碎的星星，点缀着我的青春纪念册。我永远都不会忘记，青春花开的瞬间，还有你们这群可爱的精灵嬉戏打闹的身影。

我谢谢你们给我带来了温暖的回忆。并肩走过的日子就像红棉花，虽然仍然保留着原来的色姿，却已经飘落下来，丢掉了自己所有的记忆；也许N年以后，我认出了你，而你却淡忘了曾经我们一起度过的美好时光；亲爱的朋友，别忘了我---一个曾和你一起笑过，哭过的朋友，让我们一起牵手向明天。

终于放暑假了，大家都十分高兴，为可以开开心心的玩两个月。可是，我却觉得这24天特别难熬。

刚开始，我和别的同学一样十分快乐。可是不久，我就发现，以前跟我朝夕相处的同学，我从来都不在意，连我自己都怀疑我是不是有点冷，而现在跟他们分开，倒有了几分想念。

我想念他们什么呢？我想念和同学们在一起的点点滴滴：想念和女生在一起叽叽喳喳说话时的场景；想念和大家在一起跳皮筋时的情景；想念和同学们一同在教室里上课时的样子……

希望这两个月快点过去，好让我见到我亲爱的同学。

同学极为本分，做什么都规规矩矩，穿得也很朴素，一看就是一个不繁华的人。

同学读书很用功，所以成绩也很好。初中毕业时，他以全县第一的好成绩考入了我们学校，与我同班，相比之下，我甚是惭愧。同学不爱讲话，没人与他答茬时便一个人做题。看书。抑或思考，总是一个人静悄悄的，不引人注意。如不是每次考试发成绩时老师对他的点名表扬，全班的人可能都不会注意到他。他就是这样一个安静的人。

虽然同学不喜欢热闹，但对我却极为热情，我是一个爱热闹又爱冷静的人。不知怎的，他竟喜欢与我聊天，聊一些学习上。生活上的问题，有时也会谈到国家。社会。甚至于人生。同学说他的人生目标很简单，只四个字：阐释世界。我一听，开始觉得好笑，但看到同学那严肃的表情，便不由得忍住了。同学独自闷了一会儿后，突然问我：“你呢？你的人生目标是什么？你总该有自己的打算的啊！”“我。我的人生目标和你一样，也是四个字‘改变世界’。我答到。同学一听，又一个人想了一会儿，说到：“你的人生目标和我的差不多，本质上应该是一样的。”我说：“才不呢，你的是‘阐释世界’，我的是‘改变世界’，一个静，一个动，差很远的哦！”他抿了抿嘴，又叹了口气，说：“也对，不过都是关于这个世界的，是吧！”“是”，我笑着答到。

高中的生活真的过得很快，就象天上云儿一样，总是飘得很快，变得很快，这不，眨眼就到了期末。“听说下期年级要分科，你读文科还是理科啊？”一天中午在教室里我问同学。他想了想，“读理科吧”。“我也是哦。”“真的吗？希望我们还分在同一个班。”“是呀。”紧张的期末考试终于还是如期而至，考完了试我们就放了假。等到开学回校一看，同学进了理科班中最好的那个，而我却以几分之差进了一个少差的班级，虽然结果在考试之前我已料到，但真的看到，心中还是不免有些遗憾。同学说：“没关系，‘海内存知己，天涯若比临’。”我也笑道：“是呀，可‘无为在歧路，你我共沾襟’啊！”同学也笑了。就这样，我和他分别进入了两个不同的班级。由于教室相隔太远，所以和同学便不能常常看见了。一次上体育课，偶然看见了同学，他也看见了我，他便和高兴地跑过来，问我：“还好吗？”“还好，你呢？”“还好，还好”。于是我俩又象以前一样，沿着操场边走边聊。

近来随着月考的临近，在为自己焦急的时候，我不禁也替同学担心起来。虽说他的成绩很棒，但毕竟他的班上强手如林，况且还有我们这一大堆不是威胁的威胁。想到这里，我又想起同学那朴实的脸庞，敦厚的背影，走路一步一步很塌实的样子，同学他不善言谈，也不喜与人交际，我真的很替他担心，同学，你要加油才好！

后来了解到同学的家境不是很好，但他却表现出了这样一种坚韧不跋的品格，塌实，沉稳，善良……我真心的希望同学以后能够更开朗一些，活泼一些，将来能如他所愿，有一个美好的未来！