在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的小学生写事的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
无论春夏秋冬，每天，你都会看到一位老人准时接送我上下学。他头发花白，高高的个子，不胖也不瘦，一脸慈祥，那就是我的爷爷。
我一出生，爷爷就来到宁波。爸爸、妈妈工作忙，平时基本都是爷爷照顾我的生活起居。爷爷为我做饭，辅导我作业，陪我玩耍。
我爷爷性格温和，很少生气。但是如果我犯了错误，他也很严厉。记得有一回我因为不珍惜时间，被爷爷狠狠地批评了一顿。
从我出生到现在，两千多个日日夜夜，爷爷不辞辛劳地照顾我、呵护我、教育我。我从一个嗷嗷待哺的婴儿，成长为一名二年级的小学生。而他自己却在为我一天天的操劳中苍老了许多，爷爷脸上的皱纹就是我成长的印记。
妈妈说，如果没有爷爷的帮助，我们家运转就不会这么顺利。爸爸说应该给爷爷记“特等功”。以后，我要认真做好自己的事情，并多做一些力所能及的家务，让爷爷少操心、少操劳。还要让他老人家多锻炼身体，健康快乐安享晚年。
自从看了老师推荐的书之后,我就对书产生了浓厚的兴趣。经常抽出时间来看书。借到了自己喜欢的书之后,更是如饥似渴地一个劲儿地看,不看完就总觉得心里不踏实。一天不看书更是觉得好像有什么重要的事没做一样。为此,我和书发生了许多有趣的事情。
一天下午,妈妈有事要出门,出门前对我说:“五点钟的时候煮饭,米和水都放好了,你只要按下开关就行了。”说完就走了。而我,正津津有味地看书呢。不知不觉,已经六点了,而我全然不知。妈妈回来了,她一走进厨房,就说:“均泽,你怎么没煮饭?”我听了,一愣,想:糟了,忘记煮饭了。没办法,只能用电饭煲的“快速模式”来煮饭。煮饭的空隙里,我继续看我的书。半个小时过去了,饭煮好了。我尝了一口,口感比以前差多了,半生不熟,还有点硬儿。“下次不要这样粗心啦。”妈妈对我说。我一边吃,一边想:哎,都是书惹的“祸”,可我又忍不住不读书,这有什么办法呢?
日子一天天过去,我看了许多书,不仅增加了见识,也积累了知识。不过,我被几个同学说成“书呆子”。但我想:“书呆子”就“书呆子”吧,反正我是戒不了看书的“瘾”了。何况,多看书对自己来说还是有利无弊的呢?
写事的记叙文就是把亲身经历的、所见所闻的、感兴趣的、有意义的事叙述出来的文章。一般要记叙事情的发生、发展、结果，并告诉读者说明一个什么道理，或表达自己的思想感情，或说明的道理与表达的情感合二为一，在文章中同时表现出来。
记事作文一般分为记叙一件事，记叙几件事，记叙集体活动，记叙场面等。小学阶段一般要求将一件事情写好即可，只有写好了一件事，才能写好几件事。当然写一个场面或是一次集体活动也可归属到记叙一件事当中。
那么怎么才能将一件事写好呢？
一、把事情写清楚(掌握记事六要素，能把事情写清楚)
要想把事情写清楚，必须掌握记事作文的六要素：时间、地点、人物、发生（起因）、发展（过程）、结果。即在什么时候？什么地方？谁？发生了什么事？怎么发生的？怎么发展的？结果怎样？只要把六要素把握好了，你的思路才清晰，才能流畅地去写，写出来的内容才能让人读明白。所以写记事的文章不忙成文，一定要先将六要素装在心中，理清思路，再行至笔尖，那么写出来的文章的脉络也就清楚了。所以本人建议老师们在指导记事作文写法时，最好引导学生先列好提纲或打底稿，再按思路去写，这样在叙事过程会更清楚明白，情感表达也会更流畅。
二、按一定顺序写（动笔之前定顺序，正序倒叙和插叙）
小学阶段，一般采用四种记事顺序：按事情发展的顺序写；倒叙（后事前提）；时间顺序；方位顺序。
最常用的是按事情发展的顺序写。按事情发展的顺序写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来。事情的来龙去脉清晰了，写出来的文章内容也就更条理了。
倒叙也是较常用的写作方法。倒叙就是站在今天的角度去回忆过去的事情。即在今天翻开过去的时间，按事情发展的顺序来写。倒叙的开头、结尾很容易给人以感染，让读者产生震动，但是开头、结尾与事情的叙述部分的过渡衔接一定要处理好，转换处是应该有明显的界限的，这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。倒叙用得好会起到很大的推动作用，但有些文章不能用倒叙，你如果用了，效果可想而知。
当然以时间顺序和方位转换顺序叙事也较常见。
总之在动笔之前，要先确定好记叙的顺序，然后再想一想先写什么，再写什么，然后写什么，这样写出来的文章才会眉目清楚、条理分明。
三、把事情写具体（事情经过写具体，细节描写莫忘记）
在记叙文的六要素中后面三个要素是重中之重，即事情的起因、经过和结果，特别是要把事情的'经过写具体，才给人留下完整而深刻的印象。那么怎么才能让把事情的经过写具体呢？
首先要把事情的“经过”适当地分成几部分，并按照一定顺序来写，做到条理清楚，也就是把这件事的“经过” 分为几个阶段，然后，再按照这几个“阶段”的先后顺序，一步一步地写。
其次要把每个阶段的情节有选择的进行描写，抓住重要情节详细写，不能面面俱，否则让人感觉记了流水账，重点不突出，印象不深刻。
第三是把握好事情中的人物。 事情是人做的，而记事文章中的人物是为表现事件服务的。把人物的表现具体写出来，事情也就具体了。所以要特别注重人物语言、动作、心理、外貌、表情等细节描写。
当然我们可以根据需要展开必要的联想和想象，还可以适当地描写当时的环境，以此达到渲染衬托的作用.
四、表达真情实感（真情实感要表达，真人真事说真话）
要表达真情实感，首先要做到真实，即事真实，话真实，情真实。前两者是后者的前提，是表达真情实感的基础。
总之，一篇好的记事文章是在掌握六要素的基础上进行精心打磨的，既要做到详略得当，又要做到点面结合。当然不是简简单单说说就能写好的，各种作文的素材都来源于生活，脱离了生活实际的文章是空洞无味的。所以要让学生写好作文，老师们首先要引导学生认真地留心生活，观察生活，做生活的有心人。
记得我小时候，做过一件可笑的傻事。
一天，我看到广告里说蚂蚁可以补血，我就想：妈妈那么疲劳那么瘦弱，应该给她补点血。于是我就从家里拿了一只瓶子，倒楼下去捉蚂蚁。
过了会，我找到了蚂蚁窝，我马上拿了一根树枝，把蚂蚁窝撬开，只见里面有好多好多蚂蚁，我兴奋极了，抓住蚂蚁就往
瓶子里放。不一会就装了满满一瓶子。我急忙回家，拿出蚂蚁倒入热水里，然后把它们煮熟……
妈妈回来了，我连忙把蚂蚁汤倒入杯子里，端到妈妈面前说：“妈妈，这是我特意给你煮的蚂蚁汤。”妈妈闻到一股臭味，又看了看我的黑脸，情不自禁地笑了起来，我却觉得莫名其妙......
现在，我每次想起这件事。总会情不自禁地笑出声来。
在人的一生中发生过很多糗事，那些事情都是非常的不堪回首，这件事也不例外，而且还是最近发生的。
暑假我和爸爸妈妈，还有姐姐一起去外地看望外公外婆。结果在半夜里，我却……
晚上十点钟，列车准时熄灯了，人们大多数都进入了梦乡。我和姐姐住在一个车厢，但因为姐姐身体不好，我们车厢的空调并没有开，炎炎夏日让我十分的燥热。过了好长时间，我才仿佛进入了梦乡。
热的迷迷糊糊的我起床想要去上厕所，之后回来倒头就睡，感觉十分的清凉舒适，深深的倦意和疲惫感冲破了我所有的理智，我呼呼大睡了起来。
天还没亮的时候，就听见外面一阵躁动，好像是我妈妈的声音……
“乘务员同志，我儿子他在火车上失踪了！”这位妇女的声音很大，而且略带哭腔。
“什么？请您说仔细一点。您不要慌乱，不要着急，慢慢说。”
“是这样的，今天一早我和我太太来到孩子们的车厢，发现我们的小儿子不在车厢里，又在厕所、餐车这些地方都找遍了，也没有发现啊！”这是爸爸的声音。
“爸妈，弟弟有没有梦游的习惯啊？”怎么好像还有姐姐的声音啊？
“您儿子是穿的什么衣服啊？长什么样子？”
妈妈急急忙忙的道：“这是我儿子的照片，穿着一件白色衬衣，十二岁的样子！”他们几个的声音很大，引起了周围很多人的关注和围观。
“是不是他啊？”
随后，我就感觉被人拽了起来，不满的问道：“这才几点啊，火车还没到站，让我再睡会儿嘛。”边说还打了个哈气。
姐姐揪着我的耳朵，让我清醒过来，脸上的表情是又气又笑，教育道：“还睡？我打死你这个小懒虫。你怎么睡到别人车厢里去了！我们还以为你失踪了呢，让我们急死了！”
我偷偷瞟了一眼爸爸妈妈还有列车乘务员的脸色，旁边还围了一大堆人。我知道要是对付不过去，肯定少不了爸妈的骂了，于是我倒打一耙，道：“哼，还不是你不让我开空调，热的要命，这才把我热昏了头。”
“你……”
这一场的闹剧最后就在欢声笑语中结束了，爸爸妈妈也没有责怪我们。让我没想到的是，姐姐把这件事情大肆宣扬报复我，弄得大家都知道了，成了个经典大笑话。
记得有一年，我和妈妈去看了一场水上跳舞的表演，实在是太精彩了，真是让感觉到十分的震撼，于是我决定去学游泳。在一个暑假里，爸爸给我报了游泳班学习游泳。第一天，我一大早就来到了游泳馆，按照教练的要求换好泳衣，准备好一些热身运动，就开始下水了，我望着看起来很深的泳池，顿时有点害怕了。教练在一旁看我站在那不动，就知道我是害怕了，于是鼓励我说：“尽管下去，有我在，不用害怕。”有了教练的这句话，我感觉我的胆子稍微大了一点，于是试探性的下了水，水真的很深，都到了我的脖子那了，我觉得自己仿佛在水里打飘。很久之后，我开始适应了水里的环境。于是正式的教学开始了，我们按照教练说的先憋一口气，然后进入水里，拽着一旁的杆子脚随水漂流。然后我们又拿了一个浮板趴在上面，用脚往后瞪着，向前游去。很快，我就开始有了效果。教练对我的学习速度很满意，我开心极了。之后我也会经常在家里练习憋气，常常好长时间耗在浴室里，把自己泡的都发白了，才起来。
坚持不懈的努力终于换来了成果，现在我已经通过游泳考试二级了，但还是会经常的练习，因为我喜欢游泳。
今天，我们举行了一项活动：阅读嘉年华系列之——我是朗读者。这项活动让我走进了阅读殿堂。
8号选手读的《混血豺王》掷地有声；9号选手读的《甲午海战》抑扬顿挫；但最让我难忘的是最后一个出场的，来自四年二班的7号选手。
他读的是《麻雀》，出自苏联作家屠格涅夫之手，他的声音既声如洪钟，又掷地有声，既宛转悠扬，又刚柔并济。他抑扬顿挫的声音让我们全班同学心旷神怡，让我们进入了书的世界。
还有一位女同学，她来自四年七班，是4号选手，她读的是《福妮儿》这个故事。她说声音燕语莺声，又宛转悠扬，还有谁能和她相比呢？
当然我们班的王梓萌同学也毫不逊色，王梓萌读的是《夏洛的网》中的一个节选，我们全班都鸦雀无声。她的声音既心潮澎湃，又空谷幽兰；既似水如歌；又刚柔并济。
这真是应了美国人阿尔何特的那句话：“书是最有礼貌的伴侣。无论什么时候，无论你心情如何，都可以接近它。”
记得一年级，我第一次在校园上台，那样的画面还历历在目呢。
那时，学校举办国庆联谊会，每个班上都有一个节目，老师决定把机会让给我，我暗暗下定决心，非拿到个奖项不可。
到了那天，再等候室里，我的心就像十五个吊桶打水——七上八下的。
忽然，广播里叫道了我的名字，冷不防地把我吓了一跳，我急急忙忙地冲了出去，摔了个“狗啃泥”，还好没被同学们看见，我拍了拍身上的灰，继续往前走，看见罗老师，我不安地挤了挤眉头，罗老师用鼓励的眼神看着我，我这才安心了点。
走上了台，看见几百双眼睛对着我，我不安地想：要是忘了词怎么办？这时，我想起了罗老师她对我的期望……
我鼓起勇气唱起了歌：“月亮船呀，月亮船，载这妈妈的歌谣……”|把一切的不安和紧张都抛到了九霄云外，我渐渐地投入到歌曲中，双手随着优美的旋律挥动起来……
结束了，台下响起了热烈的掌声，老师欣慰地点了点头，走过来拍拍我的肩膀，说“努力没白费啊，唱得不错，雅丽！当时，我的心比吃了蜜还甜。后来才知道，我没辜负老师和同学们的期望，夺得第一名，金奖。
经过这次上台，让我明白：做什么事只要努力、用心做、就会有新的收获。你们说对吗？
