寻找生命作文

在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的寻找生命作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

春天的早晨，日出从东方缓缓升起，一天又开始了。

农村里，田野小弟伸了伸懒腰，看了看四周说：“今天，我要去寻找生命。”于是，田野小弟出发了。他来到大树哥哥的家问：“大树哥哥，你知道生命在哪里吗？”大树哥哥说：“知道啊，生命就在遥远的东方。”“东方，东方在哪里？”田野问。大树哥哥说：“在东方有一个太阳，每天会从那儿升起，给我们生命的活力。”“哇，这么厉害，生命一定在那儿。”说完，就向大树哥哥告别，朝东方走去了。

田野小弟走啊走，头上不停的流汗。忽然，田野小弟看到了一团大火球，他连忙跑过去问：“您是太阳吗？”“是啊”太阳回答。“太好了，太好了，我找到生命了。”田野说。“哈哈，田野小弟，生命并不在我这，生命好像在西方月亮那儿。”太阳说。听完，田野小弟飞快地跑向西方寻找月亮去了。

田野小弟跑啊跑，感觉越来越冷，突然，田野小弟撞到了一块发光的石头说：“这里怎么会有一块石头呢？”原来，田野撞到的石头是月亮。田野说：“太棒了，太棒了，我终于找到月亮了。”“田野小弟，我并不是生命。”月亮说。田野小弟失望的问：“那生命在哪里呢？”月亮说：“田野小弟，生命就在你的心里呀。”我的心里？“田野小弟说。月亮说：“是的，你只要珍惜生命，生命就永远在你的心里面。”

通过寻找生命的旅程，让田野小弟知道了生命在自己的心里，而且，田野小弟从此以后更加珍惜生命了！

人类自古至今无时无刻不在寻找。茹毛饮血的年代里，人们寻找文明；文明的年代里，人们寻找昌盛；昌盛的年代里，人们寻找扩张；扩张的年代里，人们寻找和平

正是在这不断地寻找中，人类一步步的进步着。但当我们拥有了几乎一切后，我们却失去了我们对生命的点金石的寻找。

海滩上，一个学生漫步在海边。当他低头时，发现了一个小纸条，上面写着点金石的故事，而文中的点金石，就在这个海滩上。

于是，他日复一日，年复一年的寻找着。

终于，他什么也没找到。颓然的坐在了海滩上。又一个纸条被海浪冲到了海滩上。打开一看后，豁然开朗。此后，他再未找过那个点金石。

看到这个故事，我百思不得其解。小纸条上写了什么？我不得而知。

再看到它时，我五年级。看到这个故事，我一笑而过，而心里充满了对那个学生的嘲笑。根本没有的东西，为何费尽心力去寻找？

那时的我已不再寻找，满怀对生活的满足，充斥着知足者常乐的思想。但一件事，改变了我的想法。

那是学校的一次活动，让我们去采访一群生活优越且富有的企业家。许多问题我已忘却，但只有这个问题仍令我久久不能忘却。

请问，您现在有车有房，腰缠万贯，为什么还要身兼两职，奋力工作呢？？

为了让生活更富裕。？

您现在不是很好吗？？

这只是现在，并不代表以后。只有不断地寻找，才能真正的成为富翁。？

事后回想起来，觉得真的很有道理。这时，我想起了那个故事中的小纸条：

世上本没有什么点金石。你的寻找，就是真正的点金石。

周末下午，我迫不及待的打开电脑去寻找于丹老师的讲座。在爸爸妈妈的陪伴下，看完了于丹老师精彩绝伦的讲座，这使我受益匪浅。

于丹老师一开始就问了我们小学生快乐吗？我觉得不快乐，因为我们没有玩的时间，因为我们有写不完的作业，因为学校不组织实践活动……这个时候我觉得我非常的不快乐，但是又听了于丹老师引用古人的一句话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我觉得不快乐是我的态度不对，因为我没有把学习当做一种爱好，没有在知识的海洋里去钻研去遨游。于丹老师还告诉我们，学习知识并不是人一生最重要的事情，还要学习人如何去生存的本领，学习如何去劳动，学习如何去感恩，学习如何与人交流，学习如何自力更生等等。在一些调查报告中，这些方面我们都不如美国的小学生。

于丹老师讲了一个寓言：“一天，孔子的一个学生问：‘什么是孝？’孔子回答说：‘色难’。”但什么是“色难”呢？也就是晚辈孝顺长辈，千难万难，也难不过晚辈给长辈一个好脸色看。想想自己，平时总觉得父母对自己的付出是应该的，自己稍微有不如意的地方，就会顶撞父母，还对父母吆三喝四，想到这里，我就觉得自己对父母不孝顺，脸都红了起来。今后对父母孝顺首先要做到“色难。”

通过这次于丹老师的讲座，让我明白了在学校如何去做一个优秀的小学生，在家里如何做一个孝顺的好孩子，在社会上如何做一个遵纪守法的好公民。

坐在书中前，远离一切打扰，手中握着笔的感觉，特别有安全感。写几行文字，读三五句诗，便又偷得浮生半日闲。喜欢有大大的窗子，窗户最好总是开着的，有充足的自然光，又可以毫无阻碍地和新鲜潮湿的空气来个亲密接触。抬头就是满眼的蓝天白云，再近一点，可以清楚地看到有麻雀轻轻巧巧地从远处的竹林一跃身飞到窗前的核桃树上，我从窗子里望过去，可以毫不费劲地看到它鲜红的小嘴和亮丽的橙色的细细的小脚丫。

挑几朵早春盛开的在阳光下晾晒干的桃花，再辅以几片芦荟，一小把决明子，加上少许冰糖和蜂蜜，将开水慢慢注入杯中，透过透明的杯身，可以看到花朵上下翻腾并逐渐绽放她昔日的美丽——是白得近乎透明的花瓣。时间流逝，这一春一夏，于一朵花而言，却是一生一世的光景。她往昔的伙伴，已是零落成泥，用生命结出了小小的桃子，待那新生的生命在青天白日里渐渐长大、成熟，变成大而饱满、甜而多汁的蜜桃，或被人采去吃了，仅留唇齿间一缕余香；或随一场夏雨一阵清风，便纷纷垂落枝头，到泥土里去寻找生命的意义去了。而我杯中的花，在生命最盛极最绚烂之时，骤然沉睡过去，似是逃脱了自然中那不可改变的轮回之苦，将最美的姿态风干为永恒。而她，却终于在沸水浇灌的痛苦中醒来，再次绽放，有着难以掩饰的苍白的美。

我对花说：“花啊花，真庆幸你到现在还能葆有往昔之美，看看你的伙伴，他们迅速地凋谢，早已不知去向，就连那果实，如今也是一个不剩，看看窗外那孕育了你的桃树，徒留一树单调的绿叶过不多久，那叶子也会发黄、干枯、凋落，一片不剩。时间真是太过残酷的存在，任何东西都挡不住它的侵蚀，你却是幸运之花。”

那杯中的花开口说话了：“不，你错了，我一点也不幸运，相反真是极其不幸的。我的生命被抽空了、掠夺了。开花、结果、成熟、凋零，乃是一个完整的生命过程，是大自然神奇的造化，而我，却被永远地定格在了一朵花的瞬间。”她的声音十分细弱，显得无力又悲哀。

我不解，说：“世人都赞叹花开时惊世的美丽，而惋惜花谢成泥的衰败，美好的东西总是易逝的，难道不应该极力铸就永恒，定格美丽吗？你看，你如今美丽依旧。”

“所谓美，乃是对易逝的、不可得的一种幻想和期待罢了，当美被定格，被希望成为永恒的时候，就已经不是美本身了，而是一种被异化了的、苍白的美。我的身体虽然还在，灵魂却是空虚的，我生命中最重要的意义，应该是一种充实——是欢笑与苦难，赞美与失落、索取与奉献、生与死所共存的统一体。当我变成饱满的果实，由轻浮走向成熟，由索取走向奉献的时候；当我向自然捧出甜美的馈赠，当我从枝头跌落、腐烂、消失不见的时候；当我完成了我生命的整个历程，当我变得苍老、丑陋的时候，我却是幸福的。”花幽幽地道，有一种深深的向往和难以言说的惆怅。

我说：“生命中最不能承受的是轻，生命却该如此，厚重、充实。可是，生命的意义，难道就是不可挽回的奔向死亡吗？你就不怕死吗？”

“死亡是一个必然会降临的节日，世间万物终归一死，这本是最自然而然的生命历程，为什么要害怕呢？没有对死的恐惧，就没有对生的热爱和赞美。生命的意义不是归为死亡，而是在这短暂的生命中，去完成作为个体生命应该经历的每一个阶段，去享受每一个阶段必须要承受的悲喜苦乐，去发现自己，完善自己。譬如对我来说，生命的意义就是从一朵花到一枚桃子的过程，这期间，我要努力吸收阳光雨露，努力生长，承受且享受自然一切好的或坏的赐予，不怨天，不尤人。当我最终奉献出最饱满、最甘甜多汁的果实时，死亡或许更近了，而我，要笑着享受生命的过程，这是一个完整的、充实的生命。”

这一次，我看到花笑了，而她的声音却越来越微弱，几近耳语，最终消失不见。我还想再问，却看到她似疲惫至极，慢慢沉入杯底，这降落的过程，似天使跌落人间，婀娜多姿而又无限凄美。我看到她一直在笑，却说不出话了。我轻轻喝一口杯中之水，淡淡的甘甜中夹着苦涩，唇齿间满是花香。我细细品味，终于读懂了花最后想要说却没有说出的话。

我起身，走出房间，来到门前那棵老树下，轻轻跪下来，将手心的桃花温柔地埋在她的母亲的根下，突然，一片树叶掉下来，绿色的叶开始染上淡淡的黄，正是夏末，鸟声蝉声混着各种虫鸣的聒噪，草木肆意生长，依然是一派欣欣向荣之意，而秋的脚步，也将悄然而至。我没有悲伤，只是有些许的惆怅。我站起来，轻轻抱住老树，那粗糙的树皮是风刀霜剑经年侵蚀之后千疮百孔的伤痕累累，老树无言，而我依然坦然释怀了。等到明天春天，那一树一树繁花盛开的时候，我将会再次邂逅我的朋友，这一次，我一定会格外欢喜地看着花开花谢，看着那果实由小到大，由青涩到成熟，由外表的美丽到内心的祥和，又是一次生命的轮回。

我返身，回到书桌前，写下几个字，一边是逍遥自由，一边是厚德载物。每一个人，都应该在有限的生命里，寻找自己的价值，承受起生活所赋予的一切，苦也好，乐也罢，都是生命的赐予，都是一场自我的修行，都是不可或缺的生命的重要组成部分。

我知道，花最后要说的话是：“成为你应该成为的样子。”

人的一生中总会经历些什么，总会为些什么而感动，而在繁忙的学习生活中寻找些感动，已经是三年的追求！

和朋友一道去书店逛逛，和老师一道谈谈未来，和家长一道说说心事，这是总会默默地感到一丝幸福，一丝感动。

片段一

我的父亲每天早上都送我上学。一天，我坐在车上突然间想到会不会有人问我：“你爸爸每天都送你吗？”我想，我应该说什么。我的第一答案是当然啦！而后，我默然了！为什么是当然，无论是风还是雨亦或是雪，爸爸都会送我，那一刻，我被感动了！

片段二

同学的朋友生病了，同学义不容辞的请假去医院去照顾她的同学，上课时魂不守舍。有时看到她的眼泪默默的流下，我虽然是个旁观者，我的心也不由的为之感动了！

片段三

人生中难免有被人误解的时候，就是那天，我莫名其妙的被骂了一通，而就在这时，我的老师知道了这件事，老师拍着我的背部对我说道，人生还是要向前看的，他们长大后回想这段事的时候会很后悔的！我会找他们谈谈的，大家以后还是好同学！

我生活在现在，我回想过去，我畅想未来，我在我的一生寻找感动！

上周，我们听了省环保大使周汝尧老师的讲课后，我们心情久久难以平静。周大使让我们回家后寻找本土植物，还说下周一还要来我们学校，和我们一起在我们的本土植物园里栽植本土植物，我们听了都很兴奋，因为我们都知道，能够让我们的本土植物回归故乡，那该是多么让人高兴的事情啊。

听老师讲，16年前，周大使用脚步丈量黄河两岸。多年后，他开始驻足自己的家乡，把注意力放在本土植物多样性的保护上。20xx年，周大使提出了“建立多类型本土植物园、保护生物及文化多样性”的概念。并且使得该项目在灌南推广建设。周汝尧说，他的本土植物园的创意就来自于此。诚然，在苏北地区，以前曾广泛生长的楝树、榆树、槐树、柳树、椿树、桑树、杏树、枣树、泡桐、荆条等本土树木，现在正逐渐变得少见。再如，生活历史上一直使用荆条、柳条编织篮子、篓子、筐等器物盛装东西。这些传统编织物用坏之后不存在污染问题。但因为本土植物多样性减少，很多树种在我市田间地头逐渐消失，现在，“白色污染”取代了传统菜篮子。如何结合环境教育，保护苏北乃至中国的本土植物？成了周汝尧思考的难题。20xx年春天，受传统植物园的启发，周汝尧提出了“建立多类型本土植物园保护生物及文化多样性”的概念。此概念中的“多类型”是指传统式、校园式、社区式、庭园式、庭院式、绿化基地式等类型，“文化多样性”是指由本土植物演绎而来的有利于环保、有利于可持续发展的传统文化。本土植物园在灌南的成功推动，没有让周汝尧自满。20xx年春，周汝尧再次远行，发起了“中国植物多样性探访万里行”活动，深入全国各个省份调查植物多样性状况。在探访的第一站—海南，他见到了“水稻杂交之父”、中国工程院院士袁隆平。袁隆平接见了他，并对周汝尧的项目表示十分认可。袁隆平基金会秘书长谢长江先生感叹道：“中国非常需要像周汝尧这样热心环保的人士！”儿时流失的记忆又重新回到身边，曾经和小伙伴们一起用柳枝编织帽子戴在头上，再爬上那弯曲的老柳树掏鸟窝；用芦柴做成捕蝉的工具；敲打老桑树，去吃得满嘴发紫的桑葚……现如今，哪些记忆深处的本土植物已经远离我们而去，取而代之的是外来树种。

周汝尧培育本土植物园的做法也得到了本市相关部门高度重视。本土植物多样性保护特别彰显了人与自然和谐并存的生态文明。为培植连云港市生态特色，市创建办专门成立了连云港市生态文明研究促进专委会。市创建办还联合团市委、教育、建设、林业等部门一起行动，在全市中小学校广泛开展青少年践行生态文明系列活动，本土植物多样性保护已被列为重要内容。本土植物多样性保护，一个由港城民间人士倡导的环保项目如今已进入大众的视野，具有十分典型的社会意义。去年初，我市荣获“国家级园林城市”，在此基础上的升级版“国家生态市”已列为我市20xx年的创建目标。

“我渴望连云港成为国内本土植物保护的环保样本。”周汝尧信心满满。试想，到那时，居民小区、单位庭院、房前屋后，栽满了本土植物，本土植物保护肯定能成为我市创建“国家生态市”的特色亮点。我们被周大使这种执着的精神所钦佩着，更为周大使得追求深深的感动着，我盼望着自己快快长大，也能够早日加入周大使的队伍中，做一名环保志愿者，让我们的家乡，让我们人类赖以生存的地球，永远和谐、永远拥有千山绿水。

初生的海龟从破壳而出到爬入海洋的过程，便是它们面临的生命给予的第一次磨砺。在这过程中，它们有大部分会被天空中的鸟类享用，然而，幼小的它们还是毅然埋头冲向不远处的海线。支持它们的，是对生命的渴望。

高中生琪琪的行为，令我们痛心，令我们不解，更令我们反思！是什么使她在如此豆蔻年华中选择逝去？是网友的人肉搜索？是身边同学们的指指点点？不是！而是她内心的脆弱和敏感。

有的人自出生就遭受到命运的不公对待，但他们依旧能活得精彩，甚至比正常人到达更高的地方。这样的人不胜枚举，我们不妨从“刀锋战士”身上看看吧！奥斯卡-皮斯托瑞斯从出生便双腿有障碍。命运从一开始就剥夺了他享受平凡人生活的'权利，相对的，命运也给予了他不凡的机会。面对自身的残缺，皮斯托瑞斯始终保持乐观的心态：不就是少条腿吗？我能用义肢跑得比正常人快！这是他与命运坎坷的第一次交锋并且大获全胜。坚毅地面对生活的态度，令他的生命焕发出无限的光芒。他连续地在残奥会上夺冠，并申请参加奥林匹克奥运会。从他的身上我们可以看到，生命之花只为勇于披荆斩棘来到它跟前的人盛开，而那些躲避它的人注定无缘观赏。

有的人一生经历坎坷无数，却从未低头。在命运的的折磨下，他们越挫越勇，为世人谱写了灵魂的讴歌。他才华横溢，壮志踌躇，满心篇章都是荡气回肠。可精彩艳艳之辈岂能不遭人嫉恨。因此，他在官途的确相当坎坷。然而，漫天的风沙在他的眼里不过是过眼云烟。豪放的他依旧每日卧看云卷云舒，坐观花开花落，好不惬意！饱经人事沧桑的苏轼留下“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”的豪情。这等壮丽的人生，留给后人也是一笔宝贵的财富。

缺乏对生命的热爱，没有对生命的向往，不可能经受得住来自命运的暴风骤雨。尤其在现今社会，中学生的压力日益增大，自损身体甚至生命以寻求在压力中释放的情况屡见不鲜。既然我们诞生在这个世界，我们又为何要选择逃避？尽管生活的压力带给我们不适，为何不想办法克服？直面坎坷才是唯一的出路！

生命是美丽的，因为它并不一帆风顺。它有高潮，也有低谷。只有有波澜的乐曲才是能打动人心的乐曲，生命也是如此。

有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。20年后的我，在一所学校了，作为一个老师，寻找着生命中的幸福符。教师这职业到底给了我许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯......所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？我幸福吗？我又可以为什么感到幸福？你们呢？又有没有一个可以不假思索就说出来的答案呢？幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。于是，我问我自己：你因为爱人而幸福过吗？当然，你完全可以选择爱妻子儿女，爱男朋友女朋友。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你爱人的小脾气，和原谅你小孩的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。这些天，我和学生们正探讨一篇课文：《假如给我三天光明》。

作者海伦凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使――她的老师沙利文。沙利文老师用了毕生陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢博爱的伟大的作家。如果不是爱，如何有这么巨大的奇迹？如果不是有爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。你因为被爱而幸福过吗？工作累了，父母来电话，朋友来短信，如果不是做老师，这也许就是全部。可教师这份职业，让我获得了额外的关爱。可以做一个简单的计算：我工作几年来教过五个班，约等于220人。假定其中有一半是爱我的，那么在亲人朋友之外，我的人生额外的收获了一百一十份关爱。收获别人的关爱，这是一笔旷世的财富啊！你因为工作着而幸福过吗？你因为改变着世界而幸福过吗？有一句话非常中听：工作着的女人是美丽的。工作着的人缘何而美丽？那是因为他专注，因为他目的明确，因为他浑身散发出价值的光芒。

有一年，巴尔的摩贫民区的200名少年接受了一位社会学教授的调查，25年后这位教授在后续调查中惊奇的发现，除20人不知去向或死亡外，剩下180人中有178人已成为各行各业的佼佼者。于是他拜访了其中的许多人，问他们：你成功的关键是什么？答案惊人的一致，他们说：因为我遇到了一个好老师。多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发现孩子们一个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的幸福感难道还不够吗？你因为付出而幸福过吗？你因为失去而幸福过吗？我身边的年轻朋友，崇尚前卫的生活，酒吧DISCO是他们热衷的场所。其实，我也向往过这样的浮华，可作为一个老师，每天下班后，想想第二天课堂上几十双眼睛，想想堆积如山的作业，我无法忘情于享受；但这样的经历也使我懂得，一样流逝的青春，可以用来虚掷，也可以用来奉献。我们那么多带着病坚持着工作的老师，谁曾因为他疲惫的病容就觉得他缺少魅力呢？不，他身上浓浓的书卷味和强大的人格力量，只会让人想要亲近他，想要信赖他；一样翻转的年轮，可以碌碌无为，也可以永远被铭记。

这样的付出，这样的失去，我愿意。20年后的我――找寻那隐藏已久的幸福的种子，它一定能成为我源源不断的能量。于是，20年前的我，想象着我心目中的老师......那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。老师应该长久的拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力；你们应当骄傲的招展博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。前人已为你们刻下了一个个崇高的标尺：有教无类，诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰。而今天，我心目中的老师，当以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写：一名忠诚的教师，就是一个幸福的符号。

生命如花，姹紫嫣红；生命如画，色彩斑澜；生命如诗，意境深邃；生命如歌，美妙动听；生命如梦，五彩缤纷——题记

曾看过这样一则新闻：一名女高中生因情感纠葛而跳楼自杀，第二天她的男友也从桥上跃入河心，投水自尽。

花儿还未开放就已枯萎，这样的惨剧发生在还沾着露珠的学生身上，令人震惊不已。他们选择轻生，也许是为了找寻更深刻的情感，但这毕竟只有在来世了。

也曾看到一只蜜蜂从破了的纱窗缝闯进屋内，穿游一周后发现了无兴味，于是又转回去，却撞上了玻璃。它没有放弃，可又反复多次撞上玻璃，折戟而归。我以为它只能被幽禁室内，必死无疑了，没想到它突然停了下来，在玻璃上慢慢爬着，慢慢地摸索着，终于成功找到了进来的口子，顺着缝隙飞了出去。

这一幕不禁让我感叹，一只蜜蜂竟能如此爱惜生命，如此冷静地寻找生命的出口，而作为人类的我们，却因为一时情感受挫而选择轻生，难道是蜜蜂比人更懂得生命的珍贵？

对于这两名殉情自杀的高中生，我们无意谴责什么，也不能批判什么，有的只是惋惜与哀叹，两朵含苞待放的花蕾就这样凋谢了，死了他们纵不足惜，但是轻生又能改变什么呢？其实，只要他们能冷静下来，直面那残缺的，不理智的情感，就不会出现上面悲剧的一幕。如果撞死在玻璃上，外面的世界依旧精彩；现在它飞了出去，外面的世界都成了它的天地。在这自由的天地里无论如何都比死来得鲜活，来得更有意义！

何必因为一次不理智的，甚至残缺的情感而放弃如此珍贵的生命呢？

情感的迷惘，事业的挫折，命运的坎坷……都是人们无法回避的现实，无法放弃的思虑。只有以理想为船楫，以探索为方向，生命之舟才会穿行于俗世之间，畅游于涡流之中而不倾斜，不沉覆，而到达理想的彼岸；只有主动的、积极的、有效的行动，才能撑起生命的晴空，才能收获生命的果实。

来生，来世，那只是子虚乌有，那只是一方尚无返程者的无稽崖。

困境中，请努力寻找生命的出口，好好珍爱今生，因为只有活着才更美丽！

谈起《草原上的小木屋》，它或许没有《三国演义》和《红楼梦》那么家喻户晓。但是，我却从这本书中感受到了生命的真谛——勇敢、智慧，因此，我会更加热爱生活！

如果你的家要迁徙到野外生活，一路会遇到什么？你要怎么做？如果你在茫茫大草原，面对诸多困难，你要怎样去面对？是害怕还是退缩？

《草原上的小木屋》是纽伯瑞儿童文学大奖获得者的不朽之作，小木屋既是勇敢和智慧的象征，更是爱和幸福的源泉。整本书讲述了查尔斯一家作为拓荒者走在危险重重的迁徙之路上时，咖啡依然香醇，琴声依然悠扬，微笑依然甜美……他们一家人跋山涉水，却在每一段路上都诗意地栖息。

罗兰和父亲查尔斯一家人在堪萨斯州的大草原，盖起小木屋。他们自己挖井打猎，与狼群作斗争，应对闯进来的印第安人，逃过热病的侵袭和草原的大火……然而，即使生活再困难，小木屋里依然有优雅的琴声和温暖的笑容，为什么？

因为勇敢和智慧。这一点令我非常敬佩，这让我想起李时珍，他是中国古代的著名药圣，在人们不知道草药用处的时代，李时珍立志研究中草药来给人们治疗疾病，使人们健康地生活，这不也是勇敢和智慧的象征吗？

正是因为有这些勇敢智慧、不怕牺牲的人付出努力甚至生命，才换来了如今人类的文明和繁荣的生活。假如没有勇敢智慧的拓荒者和探索者，那么，人类还是远古的困顿状态；假如没有勇敢智慧的建设者和研究者，那么，世界依然如同昨日落后；如果没有勇敢智慧的倡导者和宣传者，那么，世间的一切真理将永远被深深埋藏。

勇敢和智慧，往往也是生命的真谛。当我们鼓起勇气去探索时，即使遇到艰难险阻也可以用自己的智慧解决。那我们一定能找到属于自己的真谛，来创造更加美好的世界！

让我们勇敢地探索和学习，智慧地面对生活，乐观地面对困难。因为“我会一直陪伴着你，日日夜夜漂流在广阔的大海上……直到你寻找到生命的真谛。”

从《草原上的小木屋》中，我感受到勇敢和智慧的重要，也寻找到属于自己的生命的真谛。