【精选】五年级作文

在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的五年级作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

五年级作文 篇1

其实都是一家子，又何必呢？当你们看见这个题目是一定很奇怪，这是什么意思呢？故事要从今天说起：

晚上，爸爸带我和弟弟玩耍，当我玩荡秋千时看见了这么一幕：

一、争夺秋千

秋千谁都爱玩，我历尽了千辛万苦找到了一个秋千。这时，两个小孩一男一女走了过来，他们是一家人。姐姐 岁，弟弟则 岁，。当时我旁边只有一个秋千，这两个小孩子谁都不肯让着谁，两个人争着一个秋千。都是一家人，又何必呢？我不禁悲叹道！不知不觉中，他们两个尽然打了起来，两个人谁都是猴子吃香蕉——不到嘴不罢休。两个人挣得面红耳赤的。最后搞得两败俱伤，姐姐实在憋不住气了，干脆把弟弟往后面一推，自己玩了起来。被摔了一跤的弟弟像个泄了气的皮球一样，水汪汪的含着泪水直叫妈妈。

二、我就是不给你玩

弟弟找到了妈妈，把事情的来龙去脉说给了妈妈听，妈妈从容不迫的来到姐姐面前：“岚岚乖，弟弟小做姐姐的要让着弟弟，要不然弟弟不高兴就不给你零食吃，看你怎么办！”妈妈的话语中又夹着一丝气愤。“不嘛！不嘛！刚才那个姐姐走的时候谁叫他不快点，让那个旁边的姐姐抢着了？”什么？把俺也给拉到话题中了？太不讲义气了！妈咪！我的命怎么那么苦呀！这时，小女孩又开口了“姐姐，给他玩玩！”“啊？

“什么？什么？你叫我给他玩？为什么？我又不认识他，我可是才坐上去呀！我等了很长时间的！！！”“不行！谁让你抢这个位子的，这本身···”“岚岚，住口，你啥子也别说了，你给不给弟弟玩？不给你就别回家了！”妈妈怒气冲冲的对小女孩说。

三、哼！算你走运！

一听妈妈这激励法，小女孩撇撇小嘴，极不情愿的.把位子让给了弟弟。“龙龙，来，姐姐把位子让给你了，来吧！”妈妈柔和的对弟弟说。“╭（╯^╰）╮哼！算你走运！不就一个破秋千吗？谁稀罕！”姐姐很不服气的说道。妈妈向那个小女孩瞪了一眼，小女孩的话音戛然而止。弟弟呢，在一旁的得意洋洋的笑了。

四、倒霉！

妈妈在一旁使劲的摇着弟弟，姐姐在那里眼巴巴的看着，弟弟时不时的向姐姐踢过去一脚，但是，一不留神，弟弟摔了下来。妈妈赶紧跑上去去扶弟弟，姐姐却在旁边笑的前仰后合的。“倒霉！活该！不吃萝卜干！叫你和我抢····”姐姐还没唱完。弟弟就早涕泪满衣裳了！

五、最后还是我玩！

看见弟弟摔了一跤，妈妈不敢让弟弟玩了，“岚岚，给你玩吧！小心点，别摔着了！”妈妈向小女孩叫去。姐姐看了弟弟一眼说“龙龙，最后还是我玩吧！都说你还和我嫩着呢！”姐姐脱口而出。

看到这里，我不禁想到：都是一家人，又何必这么不友好呢？如果人人都是这样，那中国简直乱成了套呀！

五年级作文 篇2

气候变暖、环境恶化、能源紧缺……人类告急，地球告急！ 就拿水来说吧，水是生命之源，是农业的命脉，是工业的血液，是一切之本。可生活中就有许多人对水的珍贵置若罔闻，甚至错误地认为——水是取之不尽、用之不竭，对水资源盲目地开发、肆意污染。于是生活污水、工业废水浩浩荡荡、肆无忌惮地排进了原本清澈的河流，致使水生物大量死亡、水质严重被污染。要知道我国还有许多偏远山区吃不上干净的水，严重缺水的城市有近三百座之多呢。不能让“我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪”成为事实，这是觉醒的人类从心底里发出的呼唤！他们把每年的3月22日定为“世界水日”，呼吁地球村民们珍惜每一滴水。

再说土地，不少诗人曾把她誉为“母亲”。的确，这位伟大的母亲为我们提供了大量的生活物资，可如今人类却深深地伤害了她——大片的`耕地被占用，大量的“工业三废”在污染，特别是“白色污染”，给了土地妈妈最无情的打击；还有那些花花绿绿的塑料包装袋、塑料快餐具，堆在地上嘛，随风四处“游荡”；埋在地里嘛，庄稼不扎根……这些用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品不仅难于分解处理，且遇热还会释放出有害物质，造成严重的污染。

警钟已经敲响！我们不可到了某一天设立“世界人类日”，为人类自己祭奠。所以我们要牢记教训，坚信“只有守住绿水青山，才能得到金山银山”！可喜的是：在我们是身边有节能意识的人越来越多了，许多公众场所也非常醒目地写着——“植树造林，功在千秋”、“但存方寸地，留与子孙耕”、“保持地球生态平衡，就是保护人类自身”、“天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家……” 只有我们行动起来，珍惜呵护所有，分享无尽感激，以爱相宜，唤醒美丽，才能让和谐的“天空蓝”持续刷屏！

五年级作文 篇3

一天中最惬意的时光,就是下午进校园后的阅读时光。我们把这短短的一二十分钟称为“午读时光”。

午读的铃声响了！就像条件反射一样，正在下棋的同学马上收起了棋子；还在书写作业的同学快速合上了本子；在操场上玩耍的同学急冲冲地跑进教室，迫不及待地拿出自己心爱的书，津津有味地读了起来……喧闹的校园顿时安静了下来，瞬间，我们变成了灵活的小鱼，在知识的海洋里自由自在地遨游着。

你看，同学们读得是如此入迷啊！有的把书平整地铺在桌上，双手压住书的上角；有的把脚踩在凳子的横杆上，头低下去，把书放在膝盖上读；有的背靠着身后的'桌子，左手捧书，右手翻动书页，全神贯注地读着……我呢，捧起书，端端正正地立在桌上，双手扶着书的两边，把背挺得笔直笔直的。此刻，教室里静得出奇，听不到平时桌椅移动的声音，听不到同学们窃窃私语的声音，听不到老师说教的声音，偶尔能听到的便是“刷刷”的翻书声。

午读时的教室“风平浪静”，而我的思绪则随着故事的发展而波涛汹涌，时而紧张，时而放松，时而激动，时而低落，时而悲愤，时而愉悦……完全陶醉在书的世界里，和书一起旅行。

在快乐的午读时光里，我遇到了《蜻蜓眼》里的阿梅，她那坚持不懈、懂得回报的精神令我敬佩。在快乐的午读时光里，我随着《城南旧事》中的英子走了一趟老北京。缓缓的流水，缓缓的驼队，缓缓而过的人们……英子那一缕岁月的悲伤，那一抹深深的思念打动了我！在快乐的午读时光里，我通过《三国演义》穿越了时空，来到了三国时期，认识了才高八斗、神机妙算的诸葛亮，认识了谨慎多疑、诡计多端的曹操，认识了忠厚老实、信守承诺的鲁肃……

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。我爱午读，那是我最快乐的时光！

五年级作文 篇4

在这个世界上呀，有些事情讲究的还真真就是阴差阳错了。是的就像是以前的我吧，特别的讨厌雨，觉得雨是一个特别麻烦的事情。有时候突然就来了一场大雨，如果忘带了雨伞，那就是一件很糟糕的事情了，我们注定会被淋成落汤鸡呀。

那衣服全黏在身上的感觉我也是体会过的。可是随着年龄的增长，我反而开始有些喜欢这场雨了，喜欢这雨凉丝丝的触感，喜欢雨打在身上酣畅淋漓的感觉，喜欢这种微风滑过脸颊的感觉，喜欢这种燥热的天气中还能有雨的日子里，喜欢这种感觉，我也爱上了阴差阳错的感觉。以前的我很讨厌在自己计划之外的东西，觉得有些东西逃离了我的手掌心，脱离我的掌控，我会觉得特别的不舒服。可是现在的我吧，又开始期待这种阴差阳错的感觉了，因为生活本身就是这样的啊，只有你不知道的东西往往才会带给你惊喜吧。如果什么东西你自己都可以预料到，你自己清楚，这件事情会朝着什么方向发展，最后结局是什么样子的。那么我们对生活到底还有什么期待呢，这样已经有了规划，你都知道你明天会发生什么的生活到底还有什么意思呢？是的人生就是要充满了冒险，充满了很多你未知的东西，这样的生活才会很有趣吧。如果什么东西你都知道了，到底有什么意思呀？所以，以前的我很喜欢计划好一切， 可现在的我反而喜欢上了阴差阳错的.感觉，感觉什么东西都是不一样的，很多事情发生了改变，最后的结果却不会太差，结果反而让我喜欢的那种感觉，这种明明发生的和我想要的不是一样的，却还是能带给我欣喜，让我很开心的感觉，我才是最期待的。

就像是我很喜欢我不知道的一切发生，又让我很惊喜的感觉吧。

五年级作文 篇5

小学是孩子成长的启蒙阶段，为孩子的终身发展奠基。那么，作为孩子的启蒙老师，孩子生命成长中的贵人，我们应该教给孩子什么呢？我觉得大致可以概括为以下几点：

首先是让孩子养成一个好的习惯。习惯决定命运，好的习惯让孩子受益终身。因此，作为老师，我们在接到一个新班级，或着担任一个班孩子的老师之后，就应该着手孩子各种良好行为习惯的培养了，包括课前认真预习，课堂上认真听讲，课后认真复习，做题认真，多读书、读好书等诸多学习习惯；独立自主，讲卫生，团结互助，尊老爱幼等诸多生活习惯……任何一个好习惯的培养，都会经历一个过程，而且都会让孩子受益终生。而且聪明的老师都会做好家校沟通，和家长一起关注孩子行为习惯的培养，毕竟好的习惯形成于点滴琐碎的日常学习及生活之中。

其次是让孩子明白做人的道理。俗话说：“成才先成人。”我想讲的就是这个道理。一个懂事的孩子，学习一般情况下都是努力或优秀的。而这些做人的道理会帮孩子树立正确的是非观、价值观、人生观等，让孩子逐渐形成优秀的内在品质，从懂得感恩父母，到讲文明懂礼貌，再到学会承担，独立自主等等。试想，一个什么道理都懂的孩子，怎么不知道学习的重要性呢？即：实现理想，回报父母，奉献社会……

第三是教给孩子学习的方法。所谓“授之以鱼不如授之以渔”，也就是说我们直接交给孩子知识，不如教给孩子学习知识的方法。好的方法就是开启智慧大门的金钥匙。如小学语文高年级的阅读教学，我们语文老师与其把一篇课文的主要内容分析得体无完肤、支离破碎，倒不如让孩子整体地弄明白这篇文章主要写了什么，好在什么地方，作者是怎样表达的，我们可以从中学到什么道理等等。再比如数学，让孩子掌握解题的'方法要比解出一道题意义重大深远的多，而且学以致用，让数学回到生活中为大家服务才是根本。因此，如此看来，我们的教学工作并不复杂，而是我们自己把它搞复杂了。

第四是培养孩子多方面的能力。知识是基础，能力是双翼。新时代的的发展需要德才兼备、知识与能力兼备的人才，所以，在教育教学中我们要注重培养孩子多方面的能力，如动手操作的能力，口语交际能力，人际交往能力，随机应变的能力，自己独立处理的能力等等。这些能力的培养虽非一日之功，而中小学阶段是基础，所以宜早不宜迟。

第五是培养孩子健康的心理健康品质。社会上的很多现象表明，孩子的健全的人格很重要，换句话说也就是孩子心理品质很重要。如，自信心、公平竞争意识及耐挫折能力，遇事沉着冷静等等。一个阳光自信的人，做起什么事情来都会觉得轻松愉悦；而一个敢于挑战自我、力争上游的人总会取得骄人成绩；不怕困难和挫折，则会让孩子走得更远、更好！……

以上只是我做教师以来对此工作的认识，虽说是泛泛而谈，但我相信这样简单几点总结会让我们的教育教学工作目标更加明确。而具体做起来的时候，还需要我们老师更多的细心和耐心哦！站在孩子的角度，从长远着想，让我们为孩子拥有美好的未来打下坚实的基础。