在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的说老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
古往今来说好汉，不说宋朝岳飞爷。单说六一班三位老师，性个各异真乃神奇，要听为何，倾听本回书，“啪”（惊堂木一拍）。
一号乃是本班自然老师，此人乃是一老太，吾班乃是一乱班，此老太一来吾班，先不言。因为这是暴风雨前的平静。平静过后，开始侃侃而谈，大说特说，把吾班说的一无是处，飞沙走石，大浪涛沙，使学生羞愧难当。此老太还有一特点，就是扯东道西，可以从石油说伊拉克，又从伊拉克说回石油。接着上课，让学生佩服不已。但所授知识一字不落，所以此老太有一外号：神行“太”保。
二号老师，乃本班语文老师。此人最大特点性格如雷阵雨一般，时而好，时而坏。没进教室前，真乃满面春风，一进教室后，马上“乌云密布”，对我们进行教育，有时课前对我们进行批评教育，一上课就变换脸色，专心上课，变化之快，常人不能及也，我怀疑她是不是“多重人格分裂症”。不过她的情绪都是我们而变化的。
三号老师乃是思想品德老师，也是本校校长。此人特点乃是讲课时，“双语”应用。就是国语非常经典：“现在，扎扎（家家）豆油（都有）电老（电脑）......”令人捧腹大笑。所以他不但有校长之称，还有“老外校长”之称。
三位老师，性格各异故事多多，欲知后事如何请听下回分解。
说老师作文2我的老师我想对你说，不太偏心了！你总是对成绩好的同学好，对我们就像狗一样！比如有一次你叫我们班的人去帮搬电脑！你也太偏心了！你说名额只有10个但你并不叫我们，成绩差就不是人吗？你只叫那些成绩好的同学！你真的好偏心，他们有些并不像搬可是你还是不肯叫我们！让给一些根本不像去的人，倒不如让给一些想去的人！成绩真的代表以后的一切吗？
我曾经的朋友我想对你说，你们让我好失望！我只是想换个位置！你呢？倒是对老师说不要！算你狠！你宁愿去相信别人的一句话都不相信我用我的命来担保的誓言！算你狠！我帮助过你们，但你们呢？一个你说你肚子饿，好！我帮你煮一次早餐又怎样！另一个呢？你叫我帮你的帮，我没有要求过回报，别人惹怒你，你那我出气，我也没有还过手！但你们呢？一个就在我背后说我坏话而且就你对老师说了一句话让我没了400多元！另一个呢？就在我和老师说调位置的时候，你上来阻止！老师说：你不就是想和前面的差生讲话嘛！不许调！你是知道我的目的的，但你为什么要阻止呢？我受不了了！
看着老师对我的偏心，看着同学和朋友对我的背叛！我迟早会疯！别人说，毕业分手时总有悲伤！但我刚好相反！可以离开看不起我的老师，离开已经背叛了我的同学，可以离开那对我充满痛苦和悲伤的校园！我仿佛有些兴奋！
说老师作文3王老师——我想对您说。您可谓魅力非凡。上课时，您时而用极其幽默的语言给我们上课，活跃了课堂气氛，将课讲得有生有色，让我们听得津津有味。在批改作业时，您总会留下一行行“红笔墨儿”——评语，让我们乐于改正错误。可您也有发怒的时候，当您发现了某个同学是在用极不端正的态度应付作业时，您会怒发冲冠地、毫不留情地“咔嚓”一下解决他的.作业，不管他是谁，您都是那么“不近人情”。施老师，我要在这里替那些本子鸣冤，本那些本子鸣冤，本子也是身不由己啊，它太可怜了，谁也不愿意摊上一个倒霉的主人！
田老师——我想对您说。您一副眼镜高高地架在鼻梁上，眼睛炯炯有神，显出您的威严。您可真是厉害，能把一个像煮开了一锅粥似的场面弄出个鸦雀无声。哦！您还有个绝招，那就是瘪嘴，上课时您老这样。有好几个同学想学却怎么也学不会。您一定有诀窍，教教他们吧！
李老师——我想对您说。上常识课时，您的声音总是一高一低，那么有韵味。我想这韵味大概得益于您沙哑的喉咙，您给我们这群小顽童上课，可真是够您累的！
老师们呕心沥血，为我们的未来、前途铺路……在这里，我要向所有的老师表示真诚的感谢，愿老师们天天心情灿烂、工作顺心！
说老师作文4今天，中学生们放假了，下课铃刚一响，学生们就像海涛一样从教室里翻滚出来，一边拿着书本，一边还欢呼雀跃：放假了放假了!看到这种情景，我不禁想：放假对于学生来讲是多么好的一件事啊!这可以反映出教师对学生们的要求有多么地高，对他们施加的压力有多大。但是这也反映出学生不好好学习，如果他们刻苦学习，即便他们学习成绩不好，老师心里也是高兴的。学生完不成作业或上课不好好听讲，老师批评他们的时候，只有百分之五的老师会自我检讨，看看这件事自己有没有失职的地方。才能让学生改过自新啊！有的学生你要他这样做，他偏不这样做，不免会让你生气，这也可以理解，在学生的眼里，你是一个坏老师，不好的老师，这样怎么能让他服从你呢？
老师们，你们自己对学生要求太高，一旦学生办不到，你们的心就不会得到满足，就会打学生，即使是这样，你们又不能给学生竖起一个榜样，学生怎么知道要怎样做，又怎么能达到你们的要求呢？老师啊，松松你们的手吧！把要求降低，让学生有自信，这样学生们的成绩才会上升，才能为你们争光。
