总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不如静下心来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编精心整理的心理健康活动总结，希望对大家有所帮助。
一学期紧张而愉快的学习生活即将结束，在此，我将本校心理健康工作做下总结，以便今后更好的开展工作。
1。本学期认真落实了关于以“绿色文化教育的实践与研究”为主体工作宗旨的学校心理健康教育的精神，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使学生不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
2。心理健康教育是素质教育的重要内容之一，旨在培养和提高学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。我校每位班主任老师都进行校级心理健康辅导培训，担任各班心理辅导员，利用思想品德课，针对本班学生实际，有目的的开展集体心理疏导活动，以促进心理素质提高，预防问题发生。
3。随着社会的飞速发展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈变化。当代学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验。有资料表明，在我国约有五分之一左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。
4。心理健康是全员性的问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的问题，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生。因为往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。我校每一位教师在学科教学中都渗透心理健康教育，并时刻关注学生的心理动向与变化，及时与其他学科教师联系，或找学生谈话，或与其家长交流，努力践行“让学生心中充满阳光”。
5。本学期组织教师学习心理健康教育的知识，运用于教学中，丰富了教师教学方法和策略，提高了教育教学水平。在教育孩子的认识上、方法上都有了提高和改善，推动了学校的整体的教育工作进程。
为了普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识，促使学生健康成长，近日，xx小学开展了一系列的心理健康教育活动。
一、各班充分利用网络资源，观看《放牛班的春天》《想飞的钢琴少年》《愤怒的小孩》《地球上的星星》《叫我第一名》等心理励志电影。
二、各班开展以“快乐学习”为主题的主题班会活动，让学生明确心理健康教育的意义与作用，滋养学生心灵成长，促进学生身心健康全面发展。
三、举办“心情素描”心理漫画展，同学们通过绘画表达自己生活、学习中的心理困惑和心灵感悟，学校还在校园、教室、走廊墙壁上悬挂了心理健康知识标牌，在向全校师生宣传丰富多彩的心理健康知识。
四、积极开展心理咨询，做好学生的个别辅导，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰。
活动不仅增强了学生对心理健康教育的认识，还使学生进一步了解和掌握了与自己密切相关的心理健康常识。
学校心理健康月活动总结
五月为我校“心理健康教育活动月”， 根据昆山市教育局有关文件精神,本次心理健康教育月的主题是“七彩情绪 多彩生活”。今天早上，我们利用室内升旗仪式，开展了教育月的启动仪式。让同学们了解本次活动的主题、宗旨。希望通过本次活动能够培养学生良好的情绪管理能力和积极乐观、健康向上的心理品质，促进学生身心和谐可持续发展，为学生健康成长和家庭幸福生活奠基。
我校将在一个月内开展了如下活动：
1.利用校园网、大屏幕滚动播出“七彩情绪 多彩生活”的宣传标语
2.开展“七彩情绪 多彩生活”主题班会
3.初三年级学生“奋斗的青春最美丽”的团体辅导
4.初一、初二年级心理健康教育讲座（班主任会、家长会、校园广播）
5.利用校园网平台组织心理影院活动
6.班级心理健康教育专刊黑板报评比
7.校园广播对全体师生进行心理健康教育
8.利用校园宣传栏宣传心理健康相关知识
9.排练录制校园心理情景剧等
另外，我们也再次向学生宣传我们的心理咨询室---温馨聊吧。能帮助孩子们解决更多的心理问题，让他们能够在二中健健康康成长，快快乐乐生活和学习。
11月以来，我校在“心理健康教育月”中，开展了以“维护自尊，学会自爱”为主题，以“国旗下讲话”、“心理团体游戏”、“黑板报、手抄报宣传”等形式的心理健康教育系列活动，收获颇多。具体活动内容如下：
一、国旗下讲话：
在星期一升旗仪式上，以《维护自尊，学会自爱》为题进行国旗下讲话，使学生了解有关自尊自爱的意义。鼓励学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。
二、校电子屏幕宣传标语：
利用好学校的电子屏幕，进行有关心理健康的相关标语的轮番宣传，加强学生对心理健康意识的认识。
三、创编黑板报和手抄报：
各班以“维护自尊，学会自爱”为主题出一期黑板报和手抄报。经过前期精心的准备、资料的收集，在老师们和同学们的共同努力下，各班都能按照要求认真的完成黑板报的制作，制作出的板报不仅美观大方、创意新颖，而且色彩协调、图文及装饰布局合理，主题非常鲜明。在制作的过程当中同学们也学到了较丰富心理健康知识，增强了自我心理保健意识，同时增长了阅历，动手能力、创新能力也从中得到了锻炼。
四、开展主题班会：
各班在班队会课上以围绕“维护自尊，学会自爱”为主题，举行丰富多彩的班队活动：或小测试，或观看电影，或游戏团辅，或朗诵诗歌，或表演小品……每一位同学通过各种各样的形式来感悟自尊学会自爱来体验成功。通过主题班队会让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习。
五、心理游戏——小天使与小主人：
各班为单位，由班主任组织开展心理游戏“小天使与小主人”。通过游戏，可以学生除了感受到来自师长的爱护与鼓励，还能感受到来自同伴的关注，增强内心的安全感，让学生在收到的肯定与关注中体会到自己存在的价值，树立自尊心和自信心，相信自己有能力去实现自己的理想，学生积极向上的内在动力也渐渐地被激发出来。
完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素质增强了，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了自信的真正意义，用微笑面对人生，积极向上的心态给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中幸福成长！
为进一步做好学生思想引导教育和心理健康教育，重庆市田家炳中学（B区）采用线下+线上两种形式，开展了学生心理健康教育系列活动。
在学校党政领导的工作安排部署下，重庆市田家炳中学（B区）学发处在10月21日、11月4日在线下组织举行了学生青春期女生篇和男生篇专题讲座，讲座由学校A区心理老师李蓉主讲；11月13日、11月18日在线上分别开展了观看未成年人心理健康辅导中心推送的系列心理科普资料、心理健康主题班会活动。
学生青春期专题讲座女生篇。
在学生青春期专题讲座之女生篇中，李蓉老师分别从“青春期之生理篇、青春期之心理篇、青春期之社会篇以及青春密语”这四个方面展开讲述。李老师还结合初中生的生理发展特点，提出了一个新鲜词“初一现象”，与同学们从心理压力、学习压力等方面展开了热烈互动。
学生青春期专题讲座男生篇。
在学生青春期专题讲座之男生篇中，李老师分别从“认识青春期、男生青春期的心理变化、男生青春期的烦恼、男生青春期的卫生与保健以及做个真正的男子汉”五个方面展开阐述，并结合所讲的男生生理发展特点，提出了“三勤三注”的卫生要求，特别强调了刮胡子和青春期的饮食需要注意些什么。
随着线下教学转为线上教学，同学们开启了不一样的云端课堂。线上教学期间以来，学校时刻关注同学们的心理健康状态，并对部分存在心理健康方面问题的同学们进行了及时的疏导。为呵护学生的健康成长，学校还开展了两场线上心理健康教育活动。
观看心理科普资料。
11月13日下午，重庆市田家炳中学（B区）学发处在班主任钉钉群里转发了未成年人心理健康辅导中心推送的系列心理科普资料，并特地邀请家长们与同学们一同了解学习疫情期间如何做好心理健康防护。
在学发处的组织下，11月18日，各个班级在线上召开了“离校不离教 停课不停学”心理健康主题班会，旨在巩固同学们的精神防线，维护好心理健康状态。本次主题班会从不同方面强调了如何做到停课不停学的各类措施，其中就包括了心理自助与疏导方法，积极调试自身心态，做自己情绪的主人等心理健康教育内容。
【活动目的】
为了让同学们知道心理健康的重要性，通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、针对性、参与性强的活动，宣传普及心理健康知识的同时让同学们体验到爱心传递的温暖，为同学们搭建提高心理素质，感受温暖的爱心平台。为此心理健康与爱心帮扶委员会展开了一系列活动，举办“心理委员培训及经验流”会议，走访调查心理咨询室，拜访八一敬老院，心理健康教育户外活动等。有效提高同学们心理素质达到良好效果。
活动时间：20xx年10月―20xx年12月
【活动展开】
1、主办单位：
数学与计算机科学学院心理健康与爱心帮扶委员会
2、主要负责人：
刘瑶(计算机学院团委书记)
乔也秦(计算机学院心理健康与爱心帮扶委员会主任)
3、活动目的:
为提高我院学生心理素质，普及心理健康知识，帮助同学解决心理困惑，提高自我教育的积极性与主动性，引导学生充分认识心理健康对自身发展的重要性，同时让同学们感受爱心传递的温暖，让校园洒满温情。
4、活动准备：
面对刚来到陌生环境的大一新生，很多时候会有各种不适，因此号召大一学生积极参与进来，让他们在陌生环境并不感到孤单，然后举办各种活动，要求具体人员详细记录，最后将所有活动总结，召开工作总结会议交谈工作经验，为以后更好提高工作效率。
5、活动内容:
在20xx年10月到20xx年1月，我部门依次举办了“心理委员培训及经验交流”会议，走访调查心理咨询室，拜访八一敬老院，心理健康教育户外活动等，有效提高了同学们心理素质，具有好的工作效果。
【心理委员培训及经验交流会】
为更好的全面掌握我院学生心理健康状态，我部对各班心理委员进行了心理健康培训以及开展了经验交流会，了解到学生存在的心理问题以及心理健康状态，并进行了探讨解决措施，希望通过这次活动可以帮助同学尽快适应大学生活。
【调查走访心理咨询室】
为更好的帮助解决我院学生心理健康存在的问题，我部全体成员专门走访心理咨询室，向老师了解心理咨询室的具体开放时间，了解有关缓解压力的基础设备。老师对心理健康问题进行了讲读，谈到了如何去帮助同学解决心理问题等。
【拜访八一敬老院】
我部组织于国家公祭日在八一敬老院进行参观，倾听老红军们在抗战时期的所闻所感，并铭记他们对我们的期望与美好祝愿，让我们时刻记住勿忘国耻，一路前行。通过这次活动我们感受了老人们在敬老院的生活氛围，他们的经历让我们明白什么是勿忘初心，什么是民族气节。而我们现在能做的就是一路前行。
【心理健康教育的户外开展】
户外活动增进彼此的认识了解，为促进集体的团结协作，我部组织了户外爬山活动，有效调动了同学们的积极性，活动过程中不仅增进同学之间感情，更做到活跃身心与健康心灵双效益。
【活动产生的影响及反思】
在这些活动中，我部同学携心理委员积极参与，体验爱心的传递，让简单的生活不失乏味，同时也为明年的心理活动月打好基础。
总的来说，通过有组织，有策划，有互动的一系列有关心理健康的活动，为全院营造良好的心理氛围，助力大学生身心健康发展。
数学与计算机科学学院20xx—20xx学年 第二学期心理健康活动总结
【活动主旨】
为了响应学校开展的“一院一心”心理健康教育活动季的号召，提高我院同学的心理健康素质，我院在3月到5月期间开展了以“阳光护航珍爱生命，心理育人激扬青春”为主题的系列心理健康教育活动。活动内容包括心理健康摄影展评比、心理健康月征文活动、各班召开心理健康教育主题班会、心理健康教育观影活动、心理健康游戏的户外开展、各班心理委员培训等，形式有取得了良好的效果。
活动主题：“阳光护航珍爱生命，心理育人激扬青春”
活动时间：20xx年10月—20xx年6月
活动地点：延安大学校内外
【活动开展】
1、活动目的：
本届心理健康宣传季以“阳光护航珍爱生命，心理育人激扬青春”为主题，在通过形式多样的活动，在我院学生中进一步普及心理健康知识，引导学生认识心理健康对于个人成长的重要意义，积极参加课外活动以及关注自身发展，提高自身素质，构筑和谐完善的内心世界，促进自我健康成长。
2、活动准备：
心理健康教育是大学生事业取得成功的坚实心里基础，为了加强我们院学生的心理健康教育，心理健康与爱心帮扶委员会所有成员多次讨论，确定了所有的活动内容，并且撰写了策划书，并做出了经费预算。
【活动展示】
宣传月活动准备情况:
委员会以会议的形式对学院各班的心理委员进行心理健康知识的宣传和对活动的展开进行了安排，并让他们传达给班级的每个学生。
举办心理健康月摄影展：
本次摄影展活动以“寻找身边的'温暖”为主题，让同学能善于发现生活中的美，并对温暖做出自己特殊的定义。此次活动邀请了同辈辅导的同学们作为评委，鼓励大家参与活动并享受活动带来的乐趣。
【活动总结】
本次宣传季活动，我院师生积极组织、积极参加，很好的加强了我院同学的心理健康素质，极大地提高了同学们互帮互助、互相团结的心理作用，营造了良好的校园心理文化氛围，达到了活动的预期目的。
总体来讲，通过有组织、有策划、互动、参与、和谐、快乐，美丽的心理健康系列教育活动，为全院学生营造了“人人健康、人人互助、人人参与”的和谐轻松成长氛围，紧扣本次心理活动月主题“阳光护航珍爱生命，心理育人激扬青春”，促进大学生身心全面发展。
近日，xx妇联组织的心理健康教育在XX镇中心小学少年宫开讲，来自该校近百名少年儿童聆听了讲座，并兴致勃勃地参与了相关游戏活动。
心理健康教育专家结合生活中的典型案例，深入浅出，生动有趣地讲述了如何舒缓压力，调整情绪和改善人际交往等方面的技巧、窍门，引导学生们树立正确的人生观念、调节心情、调节情绪、积极工作，保持“健康、积极、向上”的阳光心态，语言通俗易懂，诙谐幽默，入情入理，不时引来学生们的阵阵掌声。
上述活动的开展，只是该校关爱未成年人健康成长的一个缩影，该校充分利用少年宫良好的设施和优美的环境，主动联合妇联、关工委、文化等部门积极开展防溺水知识讲座、爱国主义读书活动、培养少年儿童兴趣爱好等一系列活动，既丰富了少年儿童的暑假生活，又使他们感受到了在校如家的温暖。
为积极推动校园心理健康教育活动，近日温州市山绣中学举办了校第四届“关爱心灵”心理健康月系列活动，本次活动以“每天攒下一点幸福，我就是世界上最富有的人！”为宣传主题，旨在提醒人们发现身边微小但确实的幸福，让你我的心灵充满温暖，让你我之间心的距离也不再遥远。
11月2日中午，“关爱心灵”心理健康月系列活动之一“大型幸福广场”活动在校园内热烈举办。活动内容有“幸福涂鸦墙”、现场心理测量、现场心理咨询以及“寻找阳光天使”等活动。
“幸福涂鸦墙”活动让同学们写下“寄给自己的一句幸福话”，并告诉学生即使我们在生活中不断地遇上挫折及阻碍，也要不忘肯定自我，鼓励自我！当你不断努力前行，相信一定能够成功！
现场心理测量则为同学们准备了《气质量表》、《自信心量表》及《自尊量表》，通过量表来帮助同学们更加了解自己。比如认识到自己是属于哪种气质类型，在场的心理老师们也会详细的帮助他们来分析气质类型，也会告知同学们其实人的气质差异是先天形成的，无好坏之分。气质不能决定一个人的成就，任何气质的人只要经过自己的努力都能在不同实践领域中取得成就，也可能成为平庸无为的人。
现场心理咨询心理则让同学们有机会尝试并直接感受心理咨询。活动现场关于心理辅导的介绍、正确看待心理咨询等展板，更是将心理咨询的神秘面纱由此揭开。从活动现场我们看到参加心理咨询的同学非常积极活跃，咨询问题大多集中在学习、人际交往、亲子沟通以及情绪方面，现场的心理老师们也都耐心聆听同学们的问题，做好相关记录，并给予一定的建议。
从学生对人际交往上的困惑中，我们可以发现，随着年龄的增长，自我意识的提高，青少年逐渐减少对父母的依赖，而同伴开始在他们的生活中占据极大的位置。我校开展的“寻找阳光天使”活动旨在寻找那些乐意帮助和接纳别人，有良好的沟通和人际交往技巧的，并且对心理学感兴趣的同学，在参加一定的心理培训后，能够成为学生群体中的“同伴心理辅导员”，发挥同伴的作用，帮助身边的同学。
我们还宣传了正在进行中的随手拍“小确幸”摄影大赛及心理主题漫画大赛。本次摄影大赛同样是以“记录身边点滴温情故事，分享瞬间情暖感动，挖掘微小而确实的幸福”为宗旨而广泛收集摄影作品。希望藉镜头传达，那些涌动在亲人、师生、同学，甚至陌生人之间的那份温柔的凝视、会心的微笑、瞬间的感动、点滴的幸福。（注：小确幸的意思是微小而确实的幸福。“小确幸”一词源自村上春树的随笔《兰格汉斯岛的午后》。）
我们一直倡导生命健康教育的理念，我们希望全体师生都成为“做一个精神明亮，心灵丰盈的人。”
（一）多方位开展未成年人心理健康活动。结合社区心理健康志愿服务站，通过开展专栏宣传、心灵书签、知识手册、心理讲座、知识竞赛、亲子活动等丰富多彩的心理健康活动，普及心理健康知识，营造未成年人心理健康成长的良好氛围。
（二）心理咨询服务常态化。结合社区志愿服务心里健康咨询站，明确心理健康咨询志愿常态化，确保咨询服务随时可开展，定期面向辖区未成年人及家长提供心理辅导服务。
（三）加强心理辅导队伍建设。该社区积极动员心理健康辅导人员参与心理辅导志愿服务活动，我志愿服务站定期为未成年人及家长提供心理健康辅导服务，引导未成年人心理阳光化，营造未成年人心理健康成长的良好氛围。
为了促进学生科学文化素养同身心健康协调发展，更好地推进素质教育，提高学生心理调节能力，培养良好的心理品质，以积极阳光的心态迎接学期末，时家店学校于7月14日上午开展心理健康教育主题班会活动。
班会第一项，班主任教师总结期末阶段班级总体情况，赞扬学生们勤奋学习的健康品质，指出了学生们需要改进的方面，并提出心理健康的重要性，希望全班同学们能够以积极阳光的心态，珍惜学习时光，迎接期末的挑战。接下来，班主任教师紧密围绕心理健康教育，以科学的理念介绍了心理健康的标准和重要性，在学生学习生活，家庭及朋友关系的处理上，情绪调节的方式方法等方面进行了心理健康教育，指导学生培养坚忍不拔的性格，以积极乐观的心态应对学习生活，爱护自己，关爱他人。
最后，各班主任教师组织学生讨论课余生活中可以培养的健康生活方式与兴趣爱好，为学习生活增添乐趣和色彩。
本次班会活动，宣传了心理健康教育的重要性，让同学们能够健康成长，明确自己在生活中的奋斗目标，朝着自己的梦想努力前进，以饱满的精神状态投入学习和生活。
第八届心理健康活动月悄悄的落下了帷幕，滴下的汗水让人想起这一月以来的活动，让人感触良多……
作为也许是在心协最后一个月的活动，心里很矛盾，一方面很多的不舍，一方面不想插手太多，想让小干事更多的机会去锻炼，但又不想让这个想法成为自己逃避责任、偷懒的藉口。在整个活动月，名义上我都没有担任主要负责人，更多的是参与协助，提出建议。在我参与的活动中，我看到，小朋友很有能力，让我很放心。我感觉可以在旁边看着他们指挥若定、认真投入工作的样子很幸福，很喜欢这样看着他们工作。
就我自己工作而言，感觉自己在活动过程中没有起到什么重要的作用，做的都是普普通通，一般的工作。推三轮车，搬物资，贴海报，挂东西等，这都是例牌的工作。在苦力工作面前，虽然有少少不愿意，但我决不能表现出一点的不愿意，因为小朋友都在看着我……这些事情总是需要有人去做的，何必去分你我，大家都是为协会做事的，只是个人的工作不同而已……所以，一直以来都没有表现出厌烦，不愿意的样子，因为我知道，这是我应该做的。
在开幕式的时候场面很火爆，但是当知道了原来是在苏老师硬性要求的前提下才有的反应，难免会好或多或少的失望。毕竟这不是全由于我们的宣传工作，布场等方面做的出色而出现的，总觉得不能够体现我们的价值。但细想一下，没有老师的硬性要求，我们能保证会有这样的效果吗？的确，我们难保不会出现零丁冷场的场面，毕竟社团活动太频繁了，同学们或多或少都有些厌烦。在第一场电影评析的时候出现了参与者太多，场地不够的情况，当时场面有些混乱，但同事们很快就控制住了场面，虽然不能目击这个过程有些遗憾，但有我们出色的小朋友在，肯定没问题。其他的场次就我参与的而言，都感觉很好，在控制场面，风险准备等方面都作的比较充分。在心理剧的那一天，下着很大的雨，大家中午早早来到中心，冒着大雨，穿着雨衣推车，同样一个场面，让我想起上一年的开幕式收场的晚上，不同的人，同样的感动……一路上有说，有笑，下雨，算得了什么！今年的心理剧工作很轻松，我们的工作就是布一下场，挂挂海报，其他都是表演者的工作。看着台上的表演者，我有着这么一个愿望：有那么一天，在舞台上表演的是心协的成员们……闭幕式上感觉有点乱，工作没有分配清楚，在布场当天感觉没什么准备，个人感觉，好头好尾，应该要好好的准备，感觉就像要解脱了，都急着着要结束似的。但对在整个早上或整个下午都在守场、布场的同事，小朋友很佩服，很感谢他们的努力。
就这样就结束，轻轻的我就要走了，正如我轻轻的来……我可以不带走一云彩，但我要给下一届留下彩虹……永远记住在心协的两年，感谢小朋友的陪伴，愿心协愈加美好……
为了更好地配合全市开展心理健康教育月活动，宣传心理健康知识，提高学生适应能力和增强学生心理素质，帮助同学们解决生活、学习中遇到的困惑和问题，引导同学们树立起正确的人生观和价值观，多宝小学心理健康教育月活动小组结合我校实际，在活动月期间开展了丰富多彩的活动，现将活动总结如下：
一、活动动员阶段
1、认真组织各班学生参加活动启动仪式。
为了让全体同学了解心理健康教育月的主题、内容、重要性以及意义，我校安排各班心育委员参加心理健康教育月活动启动仪式。
2、辅导老师召集心理联络员及主要学生干部发动动员。
心理健康教育是学生工作非常重要的一方面，在接到学校心理健康教育月活动通知之后，各辅导员根据文件精神，把心理联络员和班级主要干部召集起来，强调教育活动的重要性，要求各班根据活动主题积极开展活动，注重活动实效，切忌流于形式。
3、各班级召开班会广泛发动。
各班级专门召开班会，由心理委员主持，传达心理健康教育月活动的内容以及重要性，同时商讨活动计划。
二、活动开展阶段
“心理健康教育月”期间，我校开展一系列有利于学生心理健康的活动，并取得了一定成果。现总结汇报如下：
1、为引导学生树立科学的心理健康理念，各班级组织观看了心理健康相关视频讲座，讲座通过案例回放，对学生学习、生活、交际、就业、性格等方面心理问题出现的原因进行剖析，并针对问题提出一系列的解决措施。
2、5月15日，我院在大学生活动中心二楼成功承办了由大学生心理咨询中心主办的“扬帆起航，心系奥运，放飞理想”演讲比赛，来自各学院共13名同学参加了最后的决赛，比赛邀请学生处副处长方亨福以及各学院负责心健联老师担任评委。大赛取得了良好的效果，最后评出一等奖两名，二等奖三名，三等奖四名，优秀奖四名，我院朱晓菲同学最后获得三等奖。
3、5月20日，学院孙跃东教授在15—136作了一场抗震救灾报告，各班级主要学生干部参加。孙教授向同学们讲述了在四川抗震救灾的经历，并以图文并茂的形式阐述了地震灾害相关知识。
4、5月28日，值六一儿童节来临之际，我院团委组织相关班级举办“关爱儿童”志愿服务活动。同学们来到学校C区西侧的石洞门村幼儿园，与那里的小朋友提前过儿童节的同时，自己的心理也受到了净化，重温了童年的美好记忆。
5、6月1日，我院心健联在学苑餐厅前成功举办“关爱自己，从心开始”心理健康图片展。本次活动以图文并茂的方式对当今大学生中普遍存在的各种心理问题进行了解答。展出的图片内容涉及到当今大学生的心理现状、教师心理健康对学生的影响、怎样排除心理疲劳、大学生心理咨询案例等，形象生动的讲述方式带给同学们特别的心灵关怀，帮助大家了解自己、了解心理健康，正视并合理解决自身存在的问题。
6、5月20日—6月2日，各班级举办“情系灾区、心系奥运、健康你我”主题班会。各班由心理联络员广泛发动，提前设计活动方案，形式丰富多彩。活动主题围绕个人主题发言、集体讨论、团体游戏、心理小品排演、录像观看、专家讲座等等，最后取得了良好的效果，广大同学深受教育。
7、5月21—6月2日，在组织好学校心健联安排的主题班会之外，我院团委还组织各班级开展“抗震救灾铸国魂”主题班会，同学们再次受到教育。
8、5月19日—5月21日，我院在A区餐厅前面举办“心系灾区，真情永在”为四川地震灾害祈福活动，激发了同学们的爱国热情。
9、活动开展期间，各班级通过举办、参加奥运知识竞赛、小品、相声等活动，以实际行动迎接北京奥运会的到来。
10、各班级自行组织心理健康赏析活动。
三、活动总结阶段
心理健康教育月活动结束之后，各班级对活动进行了及时总结。
“绿色奥运，健康心灵”心理健康教育月活动的开展，在全院范围内掀起了一股关注心理健康的热潮。通过心理健康主题班会、心理健康图片展、心理健康演讲比赛等覆盖面较广的活动，同学们对心理健康有了更为科学、正确的认识，敢于面对自身存在的问题，并积极寻求解决问题的途径，以做到能够防患于未然。同时，通过教育月系列活动，学生心理联络员、心建联分会会员的工作能力得到了的提高，为今后更好的工作打下了良好的基础。
根据上级文件精神，为进一步推进学校心理健康教育工作，提升学生综合素质，结合我校学生特点及环境因素，经学校研究决定，在全校开展“心理健康教育月”活动。在一个月心理健康教育工作中，因为我们不断探索、创新，切实提高成效，也取得了一定成绩。
一、关注校园心理安全，首先抓好教师的心理健康。
学校充分认识到心理健康教育应以了解学生为基础，以创设和谐气氛与良好关系为前提，教师以自身健康的心理去影响学生，本身就是一种最有说服力的心理健康教育。因此学校营造了一种民主的、平等的、和谐的、安全的、充满人文关怀的、具有浓郁人情味的工作氛围和心理环境，真正减轻教师的心理压力和精神负担。另外，还特意请了专家到校为我们开展了名为“做一位受学生欢迎的老师”的讲座，让我受益匪浅，明白了只有真正走进学生的心灵，才能真正达到教育的目的。
二、整合学校各种资源，发挥心理健康教育合力。
1、充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。
在我们上课的过程中，老师和学生之间无时不在进行情感的交流和心灵的沟通，我们注重引导教师挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，在实实在在推进心理健康教育。在今年三月我校开展了“文明礼仪伴我行”的中队活动，让学生通过净化校园我行动、尊师守纪我带头、学习标兵我来当等多种活动，让学生成为一个全面发展的优秀学生。
2、丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育。学校的丰富的文化活动是我们所需要的，我校通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。在一项项的活动中，既锻炼了学生的能力，更培养了他们的心理。
3、利用学校各种设施，推进心理健康教育。
开展心理健康教育，我们注重利用好学校的各种现代化设施，通过宣传橱窗、校板报，开展形式多样，丰富多彩的各种心理健康教育活动，把教育渗透于无形。
三、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康，形成教育的合力。
由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。为此我校专门召开了一次家长会，主题就是家庭教育大讲堂，向家长介绍家庭教育的经验以及一些家庭教育存在的盲区。在发现学生心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。
实践证明，要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。在今后的教育中，我将一如既往的关注学生的心理健康，使每一个孩子都能快乐健康地成长。
为了增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，提高全体学生的心理素质，减少由于心理矛盾或心理冲突引发的适应不良，增强来访者的学习、生活、人际交往能力，挖掘个人潜能，促进健全人格和良好个性心理的形成，我校于xxxx年下学期成立了心理咨询室，配备了国家二级心理咨询师一名，兼职心理辅导老师三名，设立了预约咨询室、面谈咨询室、心理测量室，室内设施齐全，环境优雅温馨，是教师、学生倾诉心声、健全心智的心灵驿站。根据中学生生理、心理发展特点和规律，以及心理健康教育的理论和方法，我们主要开展了以下几个方面的工作：
1、更新教育观念，增强保健意识
为了帮助全体学生、家长、教师树立心理保健意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，我们开辟了广泛的宣传途径。例如：心灵空间咨询信箱、“青春对话”广播栏目、“霞光热线”咨询电话，以及电视专题宣传窗、网络交流、各级会议等各种途径发动宣传，让大家增强心理健康的防范意识，既关注自我，也关注他人，营造和谐的心理氛围。
2、开设心理健康辅导课、活动课、专题讲座
心理健康教育内容广泛，为突出心理辅导的阶段性、针对性和实效性，我们主要开设了以下专题：高中生活适应、人际交往的互动、学习策略辅导、打开记忆之门、情绪辅导、挫折与成长、职业生涯规划等，辅导形式包括心理训练、问题辨析、情景设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握基本的心理健康知识，培养良好的心理素质。
3、个别心理咨询针对性强，效果显着。
个别咨询中充分利用心理咨询的原理和方法，引导学生进行自我分析，坚持“保密、理解、尊重、热情、平等、交友”的原则，切实帮助求助者消除心理困惑，提高对学习、生活、人际交往的适应能力，发现心理危机对象，及时利用学校、社会、家庭进行干预，对于严重心理障碍者，及时进行转介。
4、积极开拓各种渠道。
创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，寻找心理健康教育的契机，注重发挥全体教师在教育教学中人格魅力的作用，在班主任工作中渗透心理健康教育。
积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。父母是孩子的第一任老师，学校利用家长会、校园网指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，共同构建家庭教育、学校教育、社会教育相结合的教育网络，为培养新世界复合型人才奠定坚实的基础。
5、建立心理档案。
为了更好地了解学生的心理状况，进行科学有效的指导，心理咨询室于xxxx年引进了北师大心理测试档案管理体系，科学地对学生进行了心理评估，建立了个别咨询心理档案，团体心理评估档案。为学生的成长跟踪服务奠定了坚实的基础。
6、深入进行课题研究。
为了加强理论知识与实践案例的探讨，我们切实地开展了《中学生心理健康特点分析及对策的研究》的实验课题，研究成果于xxxx年被中国教育学会“十一五”科研规划总课题组评为国家级一等奖。
xx高中一直非常重视学生心理健康教育，“我爱我”心理健康活动是学校实施学生心理健康教育的一项特色活动，今年活动的主题是“敞开心扉快乐成长”。寓意学生打开心扉，多与身边的人沟通，会促进自我快乐生活，快乐成长。心理健康月期间利用心理健康宣传展板，宣传横幅，“xx”大学生心理健康活动倡议书，佩戴微笑标识、传递美好心情等宣传活动进行了全面氛围的营造，并先后组织开展了“加强班级心理委员建设金点子”征集、青春期同伴教育培训、大学生心理素质拓展训练、心理健康知识黑板报比赛、系部特色心理健康主题等活动。
一、青春期同伴教育培训
青春是我们的资本，健康是永恒的追求，处于青春期的大学生们需要用正确知识填充他们的好奇心理。xx月xx日下午，健康成长指导中心举办了青春健康同伴教育主持人培训活动，来自xx个学生在图书馆六楼团体活动室参加了此次培训，这些青春健康使者是经过自愿报名、系部选拔出来的优秀志愿者。
此次培训得到了xx市、xx市人口与计划生育部门，xx国际组织驻xx办事处老师的大力支持与关注，早在今年xx月份xx同学就参加了xx市首期高校青春健康——同伴教育骨干师资培训班，回校后经过一系列的前期准备和健康成长指导中心老师的指导，主要由他们担任了校内的首次同伴教育师资培训主讲。
培训项目以其丰富的内容，互动式、参与式的教育方式，受到同学们的热烈欢迎。在三个小时的培训时间里，同学们表现积极、活跃，也一改往日羞涩，阐述了自己对同伴教育及性知识的看法，系统地掌握了主持人技巧、爱情观与价值观、性与生殖健康、艾滋病有关的知识，为接下来的系部开展活动作好了初步准备。
培训活动结束后，留给主持人们的工作和义务仍将继续着，他们在各自系部将“青春健康项目”加以推广，整个心理健康月期间，同伴教育活动在大学生群体中遍地开花，学校共组织xx场次培训，培训对象达xx人。同伴教育活动在大学生心理健康方面发挥着独特而又重要的作用，随着大家在青春健康这方面认识的深化和态度的澄清，将会使他们更加健康、全面的发展。
二、“加强心理委员建设金点子”征集
为让学生更深切了解心理委员的工作，充分发挥心理委员的作用，使我院心理健康工作水平上一个新台阶，特组织了此次征文活动，要求大家围绕主题，结合学院实际，为心理委员这支队伍的建设建言献策。各系都进行了积极地组织和参与，共收到稿件xx余篇，同学们在其中提出了不少具有建设性的小建议，如心理委员每班级选两位，一男一女；在学期初、末、换季等心理问题多发时期，应该多开展小活动，从点滴做起让同学们感到时刻被关爱；加强系部内班级心理委员及系部间心理委员的交流等，xx等xx位同学获奖。
三、心理健康知识黑板报比赛
为广泛宣传和普及心理健康知识，营造心理健康月期间的的良好文化氛围，举办了心理健康知识专题黑板报比赛。活动中各个班级精心准备、积极配合、互提意见。通过活动，大家对黑板报的内容选择、素材收集、版面设计、色彩运用都有了一定的认识和收获。最终xx班级表现突出，取得了好成绩。
在心理健康活动结束之后，我们会对活动的组织开展情况进行认真总结，并将活动过程中的好经验、好做法以制度的形式固定下来、坚持下去，探索加强和改进我校学生心理健康教育的长效机制。当今学生只有拥有良好的心理素质，具备强有力的心理承受能力，才可以健康成长，成为社会发展需要的优秀人才。我院通过举办心理健康节，开展心理健康月系列活动，让同学们进一步了解了心理健康的意义，帮助学生更好地学会了调适心态，心理健康月也名副其实地成为引导学生健康成长的有效平台。
学生心理健康直接关系到学生的成长成才，关系到学校的安全稳定，学院一直高度重视学生的心理健康教育工作。我系在接到院里的通知后，我宣传部带领各干积极参加院里举办的各项活动，以板报的形式向同学们宣传心理健康知识。现将主要工作总结如下：
任务一：资料查找
1、我部干事通过上网查找心理健康宣传知识，让同学们了解心理健康的重
2、通过书籍查找励志名言，来鞭策大家努力学习改变命运。
任务二：版面设计
板报版面分为三个部分：第一部分主要讲述心理健康知识，来突出心理健康教育的分重要性；第二部分为励志名言名句，希希望同学们以古人之言行来要求自己做一个有高尚人格的人；第三部分为我们的板报主题“和谐校园，阳光心理”。
任务三：板报制作
板报制作由宣传部合作完成，有写字的和装饰板面的。为了达到板报宣传的效果我们尽其所能使我们的板报突出特色，新颖美观又切合主题。5月25日，我系的板报按学院团委的要求摆放在学院北校区主教学楼前。供同学们参阅和学习，同时也参加学院的板报评比工作。（拍照片留有影像资料），总结，这样一个活动虽小但也能体现出我们的办事能力和服务态度。希望每一位同学能在这阳光灿烂的五月拥有真正的健康。为我们学院建设“和谐校园，阳光心理”贡献自己的力量！
