总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，为此我们要做好回顾，写好总结。总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家收集的学校班主任学期个人工作总结，希望对大家有所帮助。
这个学期，我按照我校“自成教育”的计划，本着“教书育人、以身作则”的教育方针，以“修身立德、学以致用”的基本原则，根据“知行并重、以行促学的”方法，从学知识和学做人两大方面着手，对学生进行了全方位的科学文化教育和思想道德教育。一学期的辛劳，结果有喜也有忧，但喜多忧少。具体地说，我是从以下几个方面开展本学期的班主任工作的：首先，加强对学生的世界观人生观教育，帮助学生树立正确的价值观和人生观。从开学到期末，我反复让学生思考几个问题：我们在为谁读书？我们为什么要读书？我们是靠什么来读书？我们将来要做什么？如果不把书读好，我们以后的人生会是怎样的？随着时间的推移，我不断地结合现实生活引导学生完善这几个问题的答案。随着答案越来越完美，学生的思想也越来越统一，学习的积极性越来越高，各种行为也越来越规范。其次，加强学生的思想道德教育，提高学生的思想道德水平。我认为，学习成绩不论好坏，尽全力就可以问心无愧，但思想道德的堕落绝对不可以姑息。
加强对学生的行为养成教育。不论何种习惯，都是在平时的行为中点滴积累而成的，因此，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是教育学生的一个至关重要的环节。我利用各种时间，随时和学生保持接触，从一言一行、一举一动来规范学生的行为习惯。一学期下来，学生在文明礼貌、作息时间、卫生保洁以及乐于助人等各方面都有了明显的进步。
以学为本，提高学生的学习兴趣，努力提高学生的成绩。这学期中，我按照新课程标准的要求，和各任课老师紧密配合，在充分发挥学生主观能动性和学习主体性的基础上，按照“鼓励为主，督促为辅、奖惩结合、课堂内外互补”的方针，采用互助小组、兴趣小组、知识竞赛等各种方法，帮助和激励学生主动学习、热爱学习。事实证明，这些方法都取得了令人骄傲的成绩。
推行素质教育，以培养学生的能力为主要目的。指导学生在学习中以提高自己的实践能力为主要目标。到期末时，我班的学生不仅考试成绩上升的一个层次，各方面的能力都得到了显著的加强。最后，加强家校联系。毕竟，教育孩子不是学校的专职，也不是单靠学校就可以做好的，教育好一个孩子，需要学校、家庭的紧密配合，需要老师、家长的通力合作。这学期，我坚持对每个学生随时保持电访，经常和家长交换学生在校和在家的情况，掌握学生的各种思想动态，对症下药。整学期中我班没出过任何事故。当然，智者千虑，必有一失，在这个学期的班主任工作中，我也存在不足，也出现过失误，比如有时操之过急，给学生造成了不少压力，有时又过于宽容，让学生犯了一些本不会犯的错误等等。
总之，班主任工作的中心是提高学生的全面素质，使他们逐渐成为适应社会发展的有用人才。
当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候不会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的'学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！
对于我这样一向以来想要成为一名教师的人来说，转正对于我来说真的是莫大的惊喜。转正也就意味着以后的我将是一名正式的幼儿园班主任，不需要在介绍自我时心虚了，转正和试用期还是有着很大区别的。转正也就意味着我这段时间工作的表现得到了领导们的认可，也说明了我的本事或许是能够担任一名幼儿园教师的。虽然此刻的我或许还有很多地方有些不足，可是我也相信在以后的工作生活里我能够补全自我的哪些缺点，让自我成为一名优秀的幼儿园班主任，更好的帮忙孩子们成长。下头就这段时间的我做如下总结：
一、思想上
在很久以前我就树立了一个目标，那就是成为幼儿园的一名教师，所以此刻我实现自我目标之后肯定也不会感到骄傲，而是会更加努力的工作，担起我作为一名幼儿园班主任的职责。我也明白班主任并不是那么容易当的`，需要照顾着整个班级的小朋友，小朋友也会因为年纪还小做出各种各样的错事，而我也不会所以而发脾气，而是会温柔的劝说他们，和他们讲道理。当然在大方向上听从领导的安排这是必须的，仅有这样才能让我们整个教学团队团结起来更好的解决工作中出现的问题。
二、工作中
时刻关注小朋友们是作为一名班主任需要做到的事情，在他们这个年纪很容易就不细心做错事情，所以时刻保证他们的安全是我的首要目标。其次就是要教导小朋友们哪些做人的道理，帮忙小朋友们建立正确的三观，教导他们怎样样是正确的，怎样样是不对的。还需要帮忙小朋友们养成一个良好的学习习惯和生活习惯，在吃饭的时候不能浪费粮食这种最基本的，尿尿必须要去厕所，不能让他们还做出随地大小便这样的事情。最终才是教导小朋友们学习知识，打好基础也是很重要的，当然在这些教学的过程中也要让小朋友们感受到学习的欢乐，让他们能够更加投入的去学习。
之前的我也确实是这么做的，也因为我这么细致的工作让每个小朋友都异常的喜欢我。也许未来的我会带更多的小朋友们，但我并不会因为带的小朋友们多了就厚此薄彼，必须做到让大家都能够感受到教师的关爱，让他们有一个完美的童年能够健康欢乐的成长。
在校领导的关心和帮助下，在各科任教师的配合下，经过一学期的辛勤工作，使我班学生的思想素质和道德品德的素质有了很大的提高。使班风和班貌有了很大的转变。为扬长避短，使班级工作更好地开展下去，特将本学期工作总结如下：
一、班级现状
本班有49人，男25人，女孩子24人，住宿生5人，镇外学生25人。本学期的学生刚从小学进入初中，他们的学习转变很快，逐步形成了一个团结、积极、健康向上的一个班集体。
二、班级管理
1、思想教育
良好的班风的形成离不开思想教育，因为他们刚刚升入初中开始对四中的环境、校规、校纪都很陌生。首先，以党的教育为指针，以德育教育为本，全面对学生进行素质教育，纪律的好坏直接影响到学习，所以我经常找学生谈心，让他们明确学习目的，端正态度，树立信心，从思想上认识到学习的重要性。同时，培养他们的集体荣誉感，使班级成为有凝聚力、向心力的集体。
2、常规管理
俗话说：没有规矩不成方圆。我始终认真贯彻《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》和其他各项规章制度，经常在班级中开展批评与自我批评，教育他们尊规守纪，形成良好的学习、生活习惯。
3、生活方面
学习是学生的天职，我班学生的成绩差别很大，成绩较差的学生很多，平时除了对他们进行思想教育以外，还找一些学习上的典型事例鼓励和教育他们，通过期中考试，各科的成绩都有很大进步。
4、强化班级干部队伍，充分发挥他们的先进模范作用。
在班级的管理中，班级干部起着模范和核心的作用。他们也是班主任的得力助手。在班级中鼓励他们大胆地工作，树立他们在学生中的威信，使他们成为学生中的纪律、学习等方面先进楷模。每月至少有二次的班级干部座谈会，充分调动他们工作的积极性，在工作中，他们每人包一名后进生，经过一段时间，使那些后进生增强了集体观念和主人翁的意识。
5、素质评估。
认真进行素质评估，在评估中以数字为依据，以常规为准则，做到素质评估经常化、具体化、真实化，并有章可循，有据可查。通过评估，能真实地反映出学生的缺点，使评估真正发挥出指导、监督、检查作用。在实际工作中，我还把素质评估与发展团员结合起来，使学生能逐步养成良好的行为习惯，形成了人人争先进赶先进的良好风气。
6、各项活动开展。
我经常利用班会课、主题班会课、团活课对他们进行理想教育、爱国主义教育、树立他们崇高的理想，同时还利用班级的.班报，及校园之声、激励他们学习的积极性，培养他们的适应社会、服务社会的意识。
7、后进生转化。
对后进生进行全面教育，树立学习信心，耐心地做好他们思想工作，防止流失，鼓励他们积极参加班级、学校的各项活动，充分发挥他们的特长。在平时的工作，针对不同类型的学生，还及时地进行家访，使自己成为他们的良师益友。
8、宿舍工作。
我班有住宿生5名，我经常利用课余时间深入宿舍，及时了解他们学习及生活情况，从交谈中，让他们有紧迫感，逐渐学会自立自强。
三、控制流失生工作。
由于镇外学生的生活条件不太富裕，再加上我班有3名特困生，容易半途辍学，我们本着招得来、留得住，在工作中我把学生思想工作放在首位，使他们顺利地完成几年义务教育，今年我班流失率为零。
本学期的工作已经结束了，在工作中也存在着不足，相信在今后的工作中一定能加倍努力工作，争取为四中的教育教学工作多做贡献，使班级工作更上一个新的台阶。
一个学期的工作在忙碌中悄然结束，回首已逝的日子，收获颇多，感想也颇多，现总结如下：
班主任工作方面：
一：用丰富的知识武装自己的头脑
在日常工作中，我深知学习的重要性，善于学习，才会有新的发现。利用业余时间，广泛阅读教育方面的书籍，从中汲取教育精华。《卡尔威特的教育》、《陶行知名篇欣赏》、《优秀是教出来的》等教育书籍，使我受益匪浅，《班主任之友》、《小学教学》等杂志，给我的教学注入了新的活力。在阅读的过程中我收获了许多。
二：用正确的育人观教育孩子
以前，我总为孩子的娇气、霸气而头疼，为他们没有爱心、责任心而苦恼。后来我发现，其实孩子的天性是善良的，他们责任心的表现需要我们提供机会，况且我们在教育的过程中很少告诉孩子什么是责任心，怎样做是一个有责任心的孩子。对孩子的一切事务，大包大揽。孩子衣来伸手，饭来张口，根本不知道这就是爱的体现。于是，开学初，我经常利用课余时间，结合班会课、品德与生活课，给孩子灌输“学生意识”，让孩子明白自己是小学生，必须遵守学校的纪律，必须用小学生的标准要求自己，“懂礼仪，懂谦让，讲卫生，爱清洁……。”任何人没有理由不遵守，因为我们都是小学生。
就这样，时时说，事事说，“小学生”的意识渐渐渗透在孩子的脑海中。于是，当孩子有错误时，马上就有人过来纠正，当孩子需要帮助时，总有一双小手伸出来，“合格的小学生应该这么做，”“少先队员应该这么做，不应该……”当我听到这充满童稚的话语时，内心全是欣慰。有人把教师比作树，有人把教师比作伞，因为伞和树能为孩子遮风挡雨。而我更愿作一根拐杖，在孩子人生的路上，陪他们走一程。我们相互依偎却又相互独立，彼此热爱有彼此尊重，我愿意这样做老师。
三：用真心关爱孩子
每一个孩子都是一个独一无二的个体，他们有自己的思想，有自己的行为方式。他们的相貌不同，个性不一，但有一点是相同的，渴望听到喝彩，渴望得到别人的认可，这就需要老师用爱去引导，用心去发现。张浩雨同学是一个性格内向的孩子，想表现又没有勇气，一次跳绳比赛改变了他，他笑了，自信了。由此我想到了支撑新课程改革的一个重要理念——多元智能理论。按照多元智能理论，我们的班级里是不存在差生的，只存在具有不同智能的孩子，每个孩子身上都有自己智能上的优势，也都有自己的弱势。我们的责任是从孩子的强项智能引导孩子，令孩子有成就感，让孩子达到自我悦纳、自我肯定、自我实现；对于孩子的弱项我们应给与理解和帮助，同时也应让所有的孩子都认识到这一点，对自己充满自信，不嘲笑别人，相互帮助，真诚相待。 只要我们尊重差异，正视差异，认识到人的智能发展是不平衡的，我们的每一个孩子都是最棒的。
四：用一颗童心走进孩子的生活
李镇西老师说的好：教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这事师者最基本的的素质之一，也是教师对学生产生真诚情感的心理基础，童心是“师爱之源”
随着年龄的增长，岁月的流失，我不可避免地在年龄上与孩子拉开了距离，但我觉得我应该努力使自己与孩子的思想情感保持和谐一致，用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的兴趣
去探寻，用孩子的情感去热爱。把自己当成孩子的的朋友，感受她们的喜怒哀乐。在一次又一次的嬉戏中感受着“羊妈妈”的幸福。《举例说明略》
教育教学方面：
一：善于合作，共同进步
这册教材虽然已经较教了好几遍了，但每次讲课，我仍然会对教材进行分析，挖掘其中的知识要点。和本级老师一起商讨最佳方案，谈自己的想法及授课过程中的收获、创新及困惑，共同商讨出每节 、每单元的重点、难点，积极寻求解决的办法，并根据各自不同的风格，加以创新。一个学期下来，我们组每个人都收获颇丰。
二：小处着手，注意积累
在本学期的.教学活动中，给我印象最深、最成功的当属读书课和古诗文诵读，它为我们带来的实惠是显而易见的，孩子在读背的过程中，识字能力有了很大提高。最重要的是孩子的理解能力、运用能力、表达能力都有了提高，他们对语文的学习空前高涨，每读一首诗，他们最想知道的是诗中描绘的意境，写诗人的故事，趣事，并运用到自己的语言中。郊游时，孩子们会情不自禁的吟诵“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，因为他们看到了花团锦簇的花坛；摇曳的风筝是孩子想起“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”……这些传世经典诗句就是这样悄悄地走进孩子心中的。
三：走进生活，体验语文的乐趣
美丽的春天到了，孩子们的熟悉的诵读声又在耳边响起，他们的背诵是那么的熟练，可当问及词语的意思时，孩子们沉默了。于是一个大胆的想法从脑海里跳了出来：走出书本，走出校园 ，走进自然。于是孩子从发芽的小树，干枯的草堆里的嫩芽上明白了什么是“复苏”。午后，和着暖暖的春风，我和孩子们走在郊游的路上，路边的庄稼吸引了孩子的目光“老师，禾苗绿油油的！……”看着孩子们惊奇的目光，我知道我还应该教给孩子认识事物的方法，把语文学习与生活融合起来，让语文学习和社会接壤，成为生活语文。所以在平时的学习中，我注意培养孩子语文能力，教孩子阅读，写话、讲故事，让孩子尽情表达心声。而这时的写话也成了我和孩子连心的工具，无声的语文真好。
四：工作中的不足及努力方向
不抛弃、不放弃，一个学期的工作，我特别注意补差工作的开展，不让一个孩子掉队，对学困生尤其照顾，这也使部分优生吃不饱，导致本班优秀、特优人数上不去。在今后的工作中，尤其要注意这一点，多学习别人的优秀做法，结合自己的特点，让每一个孩子都进入优秀、特优的行列。
我不是名师，但我想让我的孩子优秀，愿每一个孩子在我的关爱下，都能健康、快乐的成长
