语文组课堂观察报告总结

语文组课堂教学观察报告：

观察对象：吴燕慧《想北平》公开课

观察时间：20xx年9月21日

观察内容：

一、讲解的有效性

观察人：仲辰舟、李舒平等

本节课主要引导学生理解作者对故乡那份难以言说的感情。语言组织明确清晰，借助板书，讲义等手段帮助学生理解，讲解时间约30分钟，语言有效，学生听课状态良好，讲解明晰具体学生易于接受。

观察思考：问题精炼严谨引导有效，文本抓的好，但觉得讲得太多给学生互动的时间少了些。提问后应该留给学生足够的思考时间才抽学生回答，以达到教学的高效。

二、提问的`有效性

观察人：赵敏龚叶莲等

问题设置较多，细致而有深度，能引起学生的思考。语言指向性清晰，问题层次感强，有识记，有理解，有应用。获得答案的途径提问后师生共言，候答时间40秒，个人回答一半，启发回答八成，答案几乎是自己组织的。教师理答环节都有。

反思：提问指向性明确，以理解和应用为主，通过启发或讨论得出结论，听课认真，效果好。但思考时间嫌短，有老师带答之嫌，虽然学生思考质量不高，比较费时，可能影响课堂的预设，但要根据农村学生能力实际安排，降低难度，思考时间长些老师少包办。

三、学生活动

观察人：朱渊袁长喜等

学生的主要活动是回答老师提问，学生小组讨论，活动目的明确，形式主要是讨论时间大约3———5分钟，

反思：老师循循善诱，基本功扎实学生基本完成任务。但集体讨论总体不够，深度不够，，如何调动学生积极性的形式有待探讨，如何提出有兴趣性的讨论问题是提高效率的关键。