目标要求：
1、情感与态度：引导同学在观察生活、观察自然的基础上描绘心中的春天，从不同角度感知春天的美好，激发同学热爱春天、热爱自然的情感，培养同学探索大自然的情趣和认真、仔细的科学态度。
2、行为与习惯：通过同学对自然的观察、探究，培养同学的'动手动脑，合作学习的行为和习惯；在与大自然的亲密接触中，增强环境意识、生态意识。
3、知识与技能：增加同学对春天自然现象、生活常识的了解。指导同学在日常生活实践中有组织、有针对性地观察、比较，在活动中增强实践能力和运用能力。
4、过程与方法：在对春天的观察和表示中，体验提出问题、探索问题的过程。引导同学尝试用不同的方法进行探究活动，在实践过程中分享感受、想法和效果。
活动重点、难点
引导同学在观察生活、观察自然的基础上描绘心中的春天，从不同角度感知春天的美好，激发同学热爱春天、热爱自然的情感，培养同学探索大自然的情趣和认真、仔细的科学态度。
活动准备：
1、课前同学可以在家长、老师的带领下搜集、朗诵一些描写春天的诗歌，学唱一些有关春天的歌曲。
2、同学带好画画的工具，教师准备实物投影仪。
活动过程：
活动（一）小百灵唱春天
1、导入：播放同学们春游的一段录象，伴有音乐《春天在哪里》。
师：春天是美好的，瞧大家在春天里玩得多快乐呀！今天我们就用歌声来赞美春天吧！
2、同学练习后上台扮演。
3、小结：大家唱得真好！从歌声中我体会到了小朋友对春天的喜爱，体会到了春天给每一位小朋友带来的欢乐
