1.C
3.B
4.B
5.C
案例二:
11.B
13.B
17.B
18.D
19.C
20.D
案例三:
24.C
25.B
27.B
28.D
29.D
案例四:
31.A
32.C
33.C
34.D
35.D
36.C
39.C
案例五:
41.D
45.B
46.B
47.C
48.B
案例六:
52.D
53.C
56.B
57.B
59.D
案例七:
61.B
70.D
案例八:
72.D
73.B
76.C
80.B
案例九:
83.C
84.B
87.B
90.C
案例十:
93.C
案例十一:
97.A
98.C
99.A
案例问答题:
一、对该求助者可以考虑哪些诊断?(15分)
答案:
(1)、疑病神经症
(2)、焦虑神经症
(3)、人格障碍
二、在摄入性谈话阶段,确定会谈内容及范围所依据的参考点有哪些?(10分)
答案:
(1)、求助者主动提出的求助内容(3 分)
(2)、心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点(3 分)
(3)、心理咨询师依据心理测评结果的初步分析发现的问题(2 分)
(4)、上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标(2 分)
三、请分析求助者产生心理问题的主要原因。(10分)
答案:
(1)生物学原因:(1 分)
自幼身体健康,虽出现躯体症状,但无器质性疾病。(1 分)
(2)社会性原因:(1 分)
①家教严格,父母寄予厚望;(1 分)
②诱发事件:一年多来出现躯体症状。(1 分)
(3)心理学原因:(1 分)
①从小循规蹈矩,追求完美;(2 分)
②认为自己的病很严重,非常担心自己的身体;(1 分)
③担心自己的工作,担心领导同事对他有看法,担心别人怀疑自己装病。(1 分)
四、心理咨询师根据自己的常识判断求助者的心理出现了问题,但但求助者根本不认可,在这种情况下,如何通过尊重构建良好的咨询关系?(15分)
答案:
(1)、尊重就是心理咨询师在价值、尊严、人格等方面与求助者平等,把求助者作为有思想感情、内心体验、生活追求和独立性与自主性的活生生的人去看待。(2 分)尊重既是建立良好咨询关系的基础,也是建立良好咨询关系的重要内容。(1 分)
(2)咨询师恰当地向求助者表达尊重,应着重理解和掌握:
①尊重意味着咨询师对求助者无条件的接纳;(2 分)
②尊重意味着平等;(2 分)
③尊重意味着礼貌;(2 分)
④尊重意味着信任;(2 分)
⑤尊重意味着保护隐私;(2 分)
⑥尊重意味着真诚。(2 分)
五、咨询师决定采用认知行为疗法帮助求助者,认知行为疗法的原理及特点是什么(15分)
答案:
(1)、认知行为治疗是一组通过改变思维和行为的方法来改变不良认知,达到消除不良情绪和行为的短程的.心理治疗方法。(5 分)
(2)、认知行为疗法具有以下特点:
①求助者和咨询师是合作关系;(2 分)
②假设心理痛苦在很大程度上是认知过程发生机能障碍的结果;(3分)
③强调改变认知,从而产生情感与行为方面的改变;(3 分)
④通常是一种针对具体的和结构性的目标问题的短期和教育性的治疗。(2 分)
六、咨询师如果采用求助者中心疗法,该方法对人性的看法是什么?(10分)
答案:
(1)、人有自我实现的倾向(4 分)
(2)、人拥有有机体的评价过程(3 分)
(3)、人是可以信任的(3 分)
七、咨询师使用生物反馈法帮助求助者进行放松训练,常见的生物反馈仪分为哪几类?(10分)
答案:
(1)、肌电生物反馈仪(3 分)
(2)、皮肤电反馈仪(2 分)
(3)、皮肤温度(皮温)生物反馈仪(2 分)
(4)、脑电生物反馈仪(2 分)
(5)、其他反馈仪(1 分)
八、根据本案例,简述在咨询中应如何选择咨询方法。(10分)
答案:
(1)、针对求助者的不良认知,可选用认知行为疗法;(3 分)
(2)、针对求助者紧张、焦虑情绪,可选系统脱敏法、(2 分) 生物反馈法;(2 分)
(3)、针对求助者“被父母寄予厚望,自感责任重大”的价值条件化作用的结果,可采用求助者中心疗法。(3 分)