在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的我的快乐你懂吗作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
大人们总说阅读是一件快乐的事，但我认为重复阅读一本书便失去了新意；大人们总说解决了难题是一件快乐的事，但我认为大量地联系同一知识点毫无意义；大人们总说充实的双休日是一件快乐的事，但我认为每个周末都有数不清的作业和培训班是极其痛苦的。
孩子的视角与大人的世界仿佛充满了不同。我想问：我的快乐你懂吗？
我在一年级的时候开始学习国画。不知怎的，每当我拿起毛笔，心里就充满了快乐。当我的手握着毛笔在碟子里调色时，那些深浅不一的颜色在洁白的碟子里绽放，强烈的视觉碰撞冲击着我的眼球时，我也感到快乐。
我闲暇之余，也会坐在书房里，照着林风眠、齐白石等大家的作品临摹。但妈妈总会在我构思的时候推门而入。看到我这样，她嘴里数落着我：为什么不去背英语，不去做试卷，成天画这些有意思吗？”我的心里也是气愤的，碰”的一下站起来，语气很冲：那做试卷就有意思喽？”每每这时候，母女俩总是不欢而散。
其实，平心而论，学画的过程是枯燥的，是无趣的，甚至是乏味的。为了加深我下笔时的力道，我要不断地对照着模版练习长线条、短线条。使线条更加挺立，使事物更加明朗。但这种枯燥，这种无趣，这种乏味，我却愿意一遍又一遍地去尝试。当我看到一件件美的事物从我笔下诞生时，我的心情是快乐的，是满足的，是幸福的。
倘若让我以同样的时间，同样的态度，同样的耐心去完成另一件事，我自然是没有这种感觉的。是因为没有那份兴趣吧？不是。是因为抗拒与否吧？也不是。可就是少了点什么。
这点什么”，也许就是为什么大人与孩子的视角不同的原因；也许就是为什么是我的快乐你懂吗”而不是我的快乐你懂的”的原因了吧。
你瞧，那个爱画画的小女孩又扬着嘴角，坐在窗前漫无目的地画着。
我的快乐你懂吗作文2那些流逝在时间的长河里的快乐，我是否能拾起？当时间悄然逝去，我弯腰细数往日的快乐，你是否懂得我回忆中的快乐？
在充满童真，快乐的童年，我无忧无虑的.生活着，直到6年级时我的父母买了一个小箱子，把我昔日的玩具都锁在里面。我跑到父母旁——怒气冲冲的问他们为什么要这样，而他们给我的答复是：你现在应该好好学习，而不是想着那些幼稚的玩具。我反抗，但这样都对他们没有用，在他们心中学习永远最重要，而童年只不过是以不做作业出去玩的借口。就这样，我的童年中的快乐被套上了一层枷锁，只等岁月的长河来冲淡这一切。但是，亲爱的爸爸妈妈，我的快乐你懂吗？
到了初中，作业也随年级日益加重，连最基本的玩的时间也被无情的剥夺了，而仅剩的快乐就是同学们在课间时讲的笑话，一天中午，同学在教室有说有笑丝毫没有学习的压力，而我更是笑声不断，这时，同学们的声音都停了下来，只有我在哪傻呵呵的笑，瞬间同学们都以异样的眼神看着我，突然老师从后面走过来拍了我一下，把我叫到外面。老师半着个脸对我说：你因为高声喧哗，写一百字检讨。我无奈的接受了，但在写时笔却无比沉重，好像每写一点，快乐就会消失一点。写完后，我交给老师。老师看了看把检讨放在桌子警告我说：你以后注意一点。我点了点头，但是，亲爱的老师，我的快乐你懂吗？
人本该无忧无虑，为何套上一层又一层的枷锁？
