在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的我学手风琴的乐趣作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
出于对音乐的爱好，我已参加了兴趣小组——手风琴。
拉手风琴，右手的手指要灵活，指法要正确，揣摸琴键的位置要准确；左手拉的风箱也很重要，它直接关系到发声的音色﹑力度﹑音量。左手低音键钮部分的练习是最困难的，因为眼睛看不见，只能凭感觉。总之，旋律和伴奏必须融为一体，浑然成章，才能达到演奏的水平。初学琴的人，往往做不到这点；右手稍不留神，手指偏几厘米，整个乐谱的结构就被破坏了，即为＂走调＂。左手既要拉风箱，又要伴奏。不是伴奏盖过旋律，就是奏得拖泥带水，浑浊不清。盛夏，坐着都出汗，何况还背着个手风琴！拉开风箱要费很大的力。又是初学，手指不灵活，摸不准，更是急得汗流浃背。性子躁的人，拉不好手风琴爱和手风琴发火，可这又有什么用呢？尽管人急得站起来，坐下去，手风琴总是安安稳稳地呆在那里，象正在熟寐的乌龟，象已＂抛锚＂的闷罐车，仿佛只是在静候，等待。直到你心平气和，左右手动作协调，用力适当，快慢均匀了，那美妙的旋律，轻松愉快的节奏，和那时而高亢激昂，时而悠扬婉转的乐音，就会使人精神舒畅，陶醉在美好的想象之中。这种意境比起清莹透明的日月潭不知要深多少倍。
啊！手风琴，你是我的好伙伴！
练琴的人常说：“琴童没有童年”但我的练琴过程却充满了欢乐。我学会并喜欢弹手风琴，要归功于我的手风琴老师。
我的手风琴老师名叫鲁莹，今年27岁，正在读研究生，我们都亲切地称呼她“鲁莹姐姐”。她有一头卷曲的头发，有一双灵巧的手，每次她在给我上课时，手指在琴键上跳来跳去，我的眼睛都看花了。她弹出的曲子非常优美动听，常常让我陶醉。她对我非常严格，让我在拉琴时不敢出一点差错。记得有一次，我把一个音符拉错了，但听上去也很顺，她听了后立刻让我改过来。虽然在拉琴上鲁莹姐姐是我的老师，而在生活中，她却是我的大姐姐，休息的时候我们无事不谈，我讲我的学习，她讲她的工作，这时我们成了一对好朋友。练琴很苦，记得我以前练过一首很难的曲子，我练了好长时间都没有练好，我有些灰心了，鲁莹姐姐就鼓励我，并手把手一个音一个音地教我，终于我拉会了这首曲子。因此，我下定决心今后要刻苦学习手风琴，不辜负鲁莹姐姐对我的期望。
哦，我要去练琴了，拜拜!
在1月19日，手风琴教室传来一阵阵的欢呼声，原来是来了两位教师。一位姓李，叫李老师。一位姓张，叫张老师。
李老师和张老师都是很厉害的手风琴老师。是马老师请来提高我们的技术。因此，我们要感谢马老师。
李老师是一位非常漂亮的女教师。有着一个斜刘海，一张瓜子脸，樱桃似的小嘴，笑的时候还有两个小酒窝。
张老师就不同了，张老师长着一张圆圆的脸，一个大大的嘴吧和小小的眼睛。
两位教师教的方法确实不同。
李老师说话声音小，而且每讲到一个地方的时候或者是有人弹错了，她会停下来，一组一组地来检查，直到没有错为止。李老师的声音非常的温柔，大家都很喜欢她。
张老师那就完全不同了。张老师的声音非常地洪亮，当然啦，他经常叹气、发脾气。张老师还鼓励我们谈错要举手承认错误。我们一举手，他就夸我们是个“好孩子”。训练时，张老师讲重点时讲得非常细致，又容易听懂。
在这几天里，我们技术上的问题提高了许多，真是要多谢这两位老师。
我从小到大酷爱艺术，例如画画，书法，武术，手风琴，雕塑等等。但是因为种种原因，，我一直坚持到现在的艺术也只有手风琴了。它伴随着我走过了小学……
在我一年级时，看见在音乐会上看见一个人在拉手风琴，他那优美的音乐触动了我的灵魂，我开始对手风琴感兴趣了。所以在我家附近找了一个手风琴老师。在当时我只是想学着玩玩而已。可是后来，在学着学着中，我不知不觉的喜欢上了手风琴。我努力的去学，也学了两年多，手风琴拉得和顺了。
之后，由于种种原因。也许是因为我每天每夜的练手风琴，开始有一点厌倦手风琴了。所以我和妈妈说：“妈，我不想学了”妈妈说：“你学了怎么久，真的想放弃吗”。我说：“我好累……我想学了”所以我就有一年多没学手风琴。在这一年里，我手风琴上的灰尘越来越多，我也不理不睬……
后来，班上的人都迷上了音乐，在班上会一种乐器是荣誉。妈妈和我说：“少年宫的手风琴班开始报名了”问我去不去学。我想，凡是都要坚持，不坚持我一定不会成功。所以我报了少年宫的手风琴班。
……
就这样，我到少年宫学手风琴了，他个新的老师很好，即和蔼又风趣。他的和蔼可亲和幽默风趣唤起我学手风琴的信念。
我每个星期都到少年宫来学手风琴，不管刮风下雨，我从不迟到这样认认真真的学了一年，我就考了四级。也算是一次小成功吧！现在，我每天在家练四十分钟的琴了。
手风琴，我一定会继续学下去，因为，它已经成为了我灵魂的一部分。
我是一个活泼快乐的小女孩，时常学唱从光盘里听来的的儿歌，妈妈总说我跑调。于是妈妈笑眯眯地对我说：“骏骏，你喜欢音乐吗？”我糊里糊涂的点点头。妈妈笑了笑，说：“那我们去学手风琴吧。”在幼儿班时，经常听老师弹琴，很好听，我也很羡慕，于是就高兴地答应了。
一走进音乐教室，就看见老师指导大姐姐们，用手风琴弹着美妙的音乐。因为看大姐姐们弹得很轻松，我想：学手风琴这么容易，我也会弹。
可是刚一接触到手风琴，我就知道学手风琴可不像我想象的那样简单，一架手风琴可重了，就像背着一座小山一样重。我先学习的是拉风箱。老师说：“身子不能歪，如果你的风箱拉的够大，声音就响。如果你风箱拉的小，声音就小，甚至没有声音。以后你还要学习拉曲子。”
开始练习的那几天，不但没有弹出美妙的音乐，而且还练得手腕酸疼，很让我失望。于是过了不久，我便对这儿玩意失去了兴趣。可是，我又怕妈妈，只好硬着头皮慢慢地练习着。
最难的是要双手练习，我经常顾得了左手，忘了弹右手，顾得了右手，又忘了弹左手，弄得我手忙脚乱，觉得很委屈。还好有老师耐心地鼓励，“别着急！要放慢节奏”。练了几次，我终于能用双手弹奏《雪绒花》了，这让我又有了信心。
可是要弹好曲子，光有信心还不行，我坚持按照老师的建议去做。每天把整首曲子都熟悉一遍，然后再细细练习，遇到困难了，请教一下老师。这种方法让我进步了不少。
在一点一滴的练习中，我慢慢改掉了以前怕吃苦的毛病。我相信：只要坚持下去，就能弹好手风琴。现在，我渐渐喜欢学手风琴了。
我们手风琴队过几天就要进行艺术展演比赛了，而我们的节目还没练好，这周只能加班进行突击训练了。
我们的训练很严格。黄老师和白老师对我们训练的每一个细节都要求完美，我们参加比赛的队员必须把各自的声部准确地弹出来，并且还要很熟练才行。我们参演的是《康康舞曲》，这是一个大合奏曲目。老师告诉我们：“任何一首大合奏，少了或错了哪一个声部都不完美”。有一次有个同学弹错了一个音符，其实不仔细还很难听出来呢，但“挑剔”的白老师一下子就发现了，硬是让我们演练了好多遍……
我们的训练很辛苦。二十来斤的琴挂在我们弱小的肩膀上，注意力也要高度集中，两双手指又不能歇息。每天四五个小时以上，其他同学都放学回家了，而我们还在加紧排练，有一天还练到晚上九点多呢。一回到家，身体好象散架了似的腰酸背痛，吃饭时，手都有点不听使唤，拿筷子时还有些酸疼发抖呢，肩膀也有些红肿了，这时妈妈会默默地走过来帮我捏捏肩膀揉揉手臂，让我享受一下按摩的滋味，瞧，我肯定是妈亲生的哟。
我们训练时也有很多欢乐。老师们看到我们训练辛苦时，经常为我们鼓励打气，有时还说几个笑话，逗得我们哈哈大笑，身上的疲劳顿时跑掉了大半；有时黄老师与白老师带些好吃的饼干糖果之类的零食慰劳我们，让我们饱饱口福，身体好象一下子又注入了不少能量呢；黄老师还向我们承诺，只要我们比赛获得一等奖，和白老师私人掏腰包请我们参赛队员吃汉堡包呢……
一份耕耘一份收获，相信我们下周比赛一定会收获好的成绩。
一天，我们四年三班的班主任夏老师对我们说有二课。我和妈妈商量一下学什么，我最开始准备学围棋。后来，开完我们学校建校五十一周年的校庆后，我就打消了学围棋的念头，因为校庆有人演奏乐器，我们班的王号凯，李昊展和杨佳奇都上台去演奏，都穿着亮闪闪的服装，我十分羡慕，于是我让妈妈给我报了手风琴。
10月11日这天，该学手风琴了，我们快放学的时候，我的姐姐张盟皓对老师说：“老师我也要报名学手风琴。”老师便答应了。
放学了，我和姐姐一路飞奔，来到学校综合实验楼，学手风琴在三楼的五年二教室。从教室的窗子我看见一个慈祥的老爷爷在教手风琴，我们刚要敲门，只见我们班的同学李佳孺气喘吁吁的跑了过来，大声兴奋的对我们说：“我也学。”敲完门，我们就进去了。
老师先是拿了三架手风琴让我们背上，手风琴有一排键子，有许多的布褶，还有一个风箱，风箱上有许多的小扭，十分好玩。我们三个好像三个丈二和尚，老师说：“这有三个背袋，一个背在脖子上，剩下的两个背在肩膀上。还有一个—————”老师说着指了指风箱上的小布说：“你们把左手伸进去。”我们照办了。
开始上课了，老师说从左往右数，第四个是“用大姆指弹”“对应食指”“对应中指”“对应无名指”“对应小指”。接着，老师教我们三个人拉和收，刚开始十分的好，后来我就感觉到胳膊十分疼，我问了问姐姐和李佳孺：是不是有这种感觉，她们都说感觉和我一样。
第二天，我们左手都抬不起来了，连爬天梯都没法爬。
虽然拉手风琴很累，但是我真的喜欢学手风琴啊！
说起我班的小名人，可真多啊！我最敬佩的是小小手风琴家——陈希娴。
有一次，在放学时我碰到了她。我问她：听说你手风琴通过十级了，说说，有什么诀窍吗？她摊了摊手，又摇了摇头说：“没有什么诀窍啊，就是勤学苦练”。我接着问：“那你不觉得苦吗”。
“当然苦了！一天练两个多小时，有时候还更长，有时我非常想放弃，但是妈妈总是逼我说，如果不练，以后游戏、电视、电脑全都不许碰，所以只好练下去了”。
她说话时有点无奈，但更多的是自信和不卑不吭，我听后心悦诚服的点点头。她告诉我有一个星期天的晚上，电视台在放一部叫《家有儿女》的喜剧，她一看表已经六点四十了，心一下就飞了，一边拉琴，一边回想《家有儿女》中的刘星怎么逗乐的情景，所以琴声忽断忽续，忽高忽低。妈妈听见了，便跑过来说：“怎么回事，心飞哪去了”。
妈妈一看表说：“哦，你是想看《家有儿女》吧！”妈妈的脸突然由晴转阴说：“你今天别想看电视了。”说完把电源也拔了，她只好一直练琴。她咬着牙，尽量控制自己，不去想电视节目。她人小力气也小，手风琴是60贝司的，又大又重。她吃力的左手拉琴，右手有节奏的按着琴键，一首曲子反反复复的弹着，不知过了多少这样的时时刻刻，终于能琴键律动、余音绕梁了。
听完了陈希娴刻苦练琴的故事，我还需要问什么诀窍吗？俗话说，天下无难事，只怕有心人。陈希娴练琴从被动到主动，从无心到有心，她用坚强的意志战胜自我，克服了困难，走向了成功。这就是一个小小手风琴家在磨砺中成长的故事，我也得到更多的是一个个深刻的道理。
我的名字叫百乐，是代台漂亮的手风琴。我已经陪伴我的小主人三个春秋，给她带来了无限欢乐。
我是黑色的，正方体，有48厘米高呢!我的右部是白色和黑色组成的健盘。别看我的健盘外表一样，可发出的声音却截然不同。左边的低音区低沉浑厚，中间的中音区清脆动听，右边的高音区悦耳高昂。嘿嘿，就这点，够你们利目相看了。再看看我中间的风箱，我可以用它呼吸。左边是120个贝司，还能配音呢!只要你按下去，就会发出优美的声音。我的功能可强呢，有11种声音，按下第一个，会发出低沉的声音，按下最后一个，那声音特别高昂。
我的小主人经常带着我参加演出，给人们送去了欢乐和笑声。记得上个星期六晚上，小主人抱着“我”到剧场演出。来到台前，小主人熟练的弹了一首《七子之歌》。“你可知Macau，不是我真性……”随着优美、动听的旋律、台下响起了雷鸣般的掌声。演出结束后，有人竖起大拇指时小主人说:“你弹得可真棒呀!”“哪呢?这全靠手风琴呀!”小主人这样夸我，我真感到光荣，因为我也出了一份力量嘛。
呀，对了，差点忘了，我还有一手呢!那就是为小主人解闷呀!夏天，火辣辣的太阳炙烤着大地，几乎使人喘不过气来，再加上知了的叫声，吵得叫人心烦意乱，小主人也不例外。可是小主人无意中看到了我。于是，小主人便唤起我，欢快地弹起了《花儿与少年》，随着动听的琴声，小主人的脸上露出T甜甜的微笑。
怎么样?听了我的自述，你是不是觉得我很可爱?嘘……小声点，告诉你吧，我和小主人成了最好的朋友。
每当听到手风琴的琴声传入到我的耳朵里，我就想起了我努力付出收获成功和掌声的光辉历史。
七八岁的时候我参加了少年宫的手风琴兴趣小组，开始了我的学琴之路。进入音乐教室，我就听到了哥哥姐姐的优美琴声传入我的耳朵里，十分美妙，看着哥哥姐姐们弹的十分流畅、娴熟，心想：学手风琴这么容易，我也会。我就兴冲冲的抱起了琴。可是万事开头难，因为琴本身比较重，我当时又小，有点抱不住。我还在和这个大家伙较劲，老师就开始教我们基本功——拉风箱了。拉风箱就是按着琴键把风箱拉大，发出声音。刚开始练的时候，还有点精神头，拉得也还比较满意，可是没一会儿，我的肩膀手腕就酸疼了起来，刚开始的精神头就像秋风扫落叶一般一扫而光，我有点失望。老师发现我想放弃的心理，就鼓励我：“我能看出你是有天赋的，努力练习，你一定会超越自己，做得更好。”老师的一番话让我重拾自信，好好练习，拉风箱渐渐有了起色。
老师又让我们练习双手的配合。这个是最难的，因为顾得了右手，左手就忘了，顾了左手就忘了右手，弄得我手忙脚乱，心情也急躁了，又加之一个月后，少年宫要有一个演出，我就像是被受到了双重打击一样，彻底想要放弃。妈妈觉察到了，就在网上让我听那些大师们的美妙乐章，听到乐曲响起，我仿佛进入到了一个音乐殿堂，曲调时而悠扬时而急促，抑扬顿挫的歌曲缓缓进入到了我的耳朵里，我被这音乐所吸引，心情豁然开朗，同时我也萌发出了一个想法：为什么他们谈的这么好呢，他们肯定也遇到同我一样的困难，可是他们没有轻言放弃，而是更加努力，克服了一道道难关，才有了今天的成就。如果我遇到这点困难就放弃，那我必定一事无成。于是我信心满满地抱起了手风琴练习，过了一会儿我的手腕和肩膀又开始酸疼起来，可是我没有放弃，停下来甩甩手，继续练，日复一日反复磨练，左右手的配合也越来越默契了，手风琴就像我的伙伴，一起经历磨练，同时也充实了我的课余生活。
终于，我们的表演时间到了，一首首曲子弹得如行云流水一般，十分流畅、娴熟，当看到台下家长和同学的掌声，我知道，我成功了。
学任何一样本事都是需要挥洒汗水的，因为，当我们付出了足够的努力，才会有回报，那就是成功的掌声。
每当走进公园欣赏湖上美景的时候，我会想起在湖边弹手风琴的那位盲阿姨，想起她那双半眯着的眼睛，想起她那双灵活的手和满脸的笑容。
那天风和日丽，阳光明媚，我和妈妈来到公园，为的是欣赏那郁郁葱葱的树木和碧波荡漾的湖面。在公园的小道与妈妈散步半刻钟后，我便径直来到湖边，欣赏这湖光美景。
当我趴在护栏上的时候，耳边突然传来一阵阵优美的手风琴声，再看看附近岸边，没有看到一个弹手风琴的人，我失望了。当再环顾四周是时，我眼前突然一亮：附近岸边隐隐约约有一个正在弹手风琴的人。我非常好奇，就循声径直向那个方向走去，当看到那位弹手风琴的人时，我看到她是一位阿姨，她的眼睛半眯着，好像睁不开一样，我根本看不见她的眼球。这时，我震惊了：这位阿姨居然是盲人！再看看旁边的人，没有一个人不沉浸在如痴如醉的梦幻中，我也不由自主地沉浸在音乐的.意境之中……
一曲弹奏完毕，人们的掌声如那大海的波涛，汹涌澎湃，一阵又一阵，阿姨脸上露出会心的微笑。接着，这位盲阿姨又说：“接下来，我要弹奏的曲目是《红星照我去战斗》！”只见阿姨拿起手风琴，手指对准琴键，就开始演奏了。
阿姨的手在手风琴的琴键上娴熟而又飞快地移动着，刚健有力的旋律也从她的手里传出来，旁观者好像回到了二十世纪三十年代那个水深火热的时代……
又一曲结束了，人们的掌声更是比刚才热烈，像是正在燃烧的熊熊大火，永不熄灭……此时，阿姨的眼睛眯成了一条线，脸上露出了欣慰的笑容。
看着这一幕，我不禁想到：阿姨虽然双目失明，但她的心中始终是光明的她不相信命运，不因为双目失明而自暴自弃，而是凭着她对生活的热爱和对音乐的执着勇敢地站了起来！而我呢？从小开始学习小提琴，可是如果听到要练琴，我差不多会说：“少练一点啦，又不碍事！”或者应付了事，和阿姨比起来，我感到非常惭愧。
几年来，这件事一直印烙在我的心里，她那眯着的眼睛、崭新的手风琴和灿烂的笑容使我永远感到温暖在心中。
我与手风琴缘于一次偶遇。
在我还没有上小学的时候，记得有一次我去少年宫上课，走进教学楼时，无意中听到了拉手风琴的声音，这声音真好听！我的脚步不由得随着悦耳的琴声悄悄地走了进去，只见讲台前坐着一位面容和蔼的老师，坐在她面前的是一位姐姐，也正是那琴声的主人，她的手不停的在按动着琴键，优美的拉着旋律。那琴声时而像飞驰的骏马强壮有力，时而像小桥流水般舒畅，我陶醉在这美妙的琴声中了！“你怎么在这呀？都上课了！”一位同学跑过来对我说。“糟了！我的美术课！”原来，我听音乐入了神，忘记了去上美术课的时间了。
从那时起，我就喜欢上了手风琴。
刚上一年级的时候，我就吵着妈妈给我报手风琴班，妈妈见我第一次主动对课外的活动这么感兴趣，就想培养我一下，答应了我的请求，还告诉我：“先学一个星期，如果学的有成绩就给我买手风琴！”后来经过我一个星期的苦练赢得了老师的好评，妈妈也看到了我的决心！就给我买了手风琴，当我的手风琴“从天而降”的时候，我迫不及待的打开箱子，紧紧地抱着我的“心肝宝贝”恨不得晚上都抱着它睡觉！有了手风琴我学习的劲头更足了！每天回家都练，老师和爸爸妈妈也经常夸我。可是好景不长，我是个急性子，学得非常快，忘得更快，所以老师慢慢对我严厉了起来，因为也快考级了，所以老师让我每天都重复练一首曲子，而且曲子特别长特别难弹！难免有些会弹错，老师就会批评我。时间长了，我也有了惰性，对手风琴的热情度不如以前了。就在要考级的前几天我又生病发烧了，所以也没能去考级。
虽然我失去了参加考级的机会，但我的心依然还在手风琴上！高兴时，拉上几曲，分享快乐，难过时，拉上几曲，排除我心中的不快，缓解我的心情。妈妈见我还是这么喜欢手风琴，又另外为我请了一位老师，也就是我现在的老师，老师对我非常好，教会了我许多曲子，如：《小酸梅果》《花儿与少年》《微笑贝尔卡》《婚礼进行曲》等等。每当我想起了老师那温柔的声音，我就又不由的拿起手风琴，欣赏那优美的音乐。
手风琴是我生气时的出气筒，快乐时的小精灵，手风琴伴着我愉快成长！
