在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的关于我作文，欢迎大家分享。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”是他的宽广胸襟；“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是他的腔忠诚；“功盖三分国，名成八阵图”是他的盖世功业。他就是千古贤相----诸葛亮，又谓诸葛孔明。 ——题记
从懵懂时读《三国演义》，我便对诸葛亮产生了浓厚的兴趣。在我眼中，诸葛亮“草船借箭、火烧赤壁”，他是睿智聪明的； “攘除奸凶，兴复汉室”，他是赤胆忠诚的；“亲贤臣，远小人”，他是清廉正直的；“鞠躬尽瘁，死而后已”，他是无私奉献的。有人把他与关羽、曹操合称为三绝：智绝、义绝、奸绝。他是智的化身，以至于民间把拥有智慧能掐会算的人称为“小诸葛”。
其实，我最喜欢的是诸葛亮的“智”。在赤壁之战中，无不显出他的“经天纬地之才，出鬼入神之计”。他首先提出火攻曹军，再而借东风，才有了那晚“火烧赤壁”的精彩一幕：那晚，黄盖带领战船十艘，顺着东风由长江南岸向北急驶。战船上堆满了浇油的柴草，外边围着布幔，插上旗子。战船的后面系着载兵士的小船。曹军以为是黄盖来投降，没有防备。离曹军较近时，十艘战船同时点火，小船离开战船。风猛火烈，着火的战船直冲曹军连锁的战船，立时燃起一片火海。大火延烧到岸上的营寨，曹军人马烧死淹死了很多。周瑜在战船上看到曹营火起，马上击鼓前进。孙刘联军水陆并进，追赶曹军。赤壁之战，孙刘联军以少胜多，声威大震；曹操赤壁一役大伤元气，从此一蹶不振，丧失了剑统天下的能力。这一战，基本奠定了三国鼎立的格局。
说起这位军师诸葛亮，有多少让我们难以忘怀的精彩情节啊：初出茅庐，便火烧新野，让曹军落荒而逃；舌战群儒，联吴抗曹；计取荆州，三气周瑜；借风借箭，气势非凡；降服孟获，七擒七纵；空城计，骂死王朗；六出祁山，挥泪斩马谡。
而最令我感佩的是诸葛亮的“忠”。他为报刘备的三顾茅庐之恩，“受任于败军之际，奉命于危难之间”，为了让到处飘零如丧家犬的刘备能三分天下，他是殚精竭虑；为实现“恢复汉室，还于旧都”，他是呕心沥血。夷陵之战，刘备不听诸葛亮之劝，为报二弟关羽之仇而差点全军覆没，蜀军死伤惨重，蜀国元气大伤；刘备也落得个白帝城托孤的悲剧结局。明知阿斗昏庸无能，孔明还是几十年如一日兢兢业业地辅佐，可见其对刘氏父子是忠贞不二，知恩图报，这是小忠。当然后人也有人批评他这是愚忠。在他辅佐其间，戍边垦田，还修整了都江堰，致力于生产；他整顿吏治，任用贤人，自己为官清廉正直，让老百姓安居乐业这是为国为民的大忠。他毕平生心血，辅佐刘备得荆州、益州、汉中，守住了蜀州这块地。而他自己却在实现先帝遗愿统一中原的路途中----五丈原不幸英年早逝，真是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”啊！
若没有诸葛亮，三国历史该是多么的失色啊！怎会有火烧赤壁的辉煌战役？怎会有大摆空城计的惊心动魄？怎会有草船借箭的神机妙算？怎会有木牛木马的传奇？若没有孔明，更不会有刘氏父子的三分之一的江山。
我还受益于诸葛亮的“教”。他留下了名垂千古的《诫子书》：
“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊（澹泊）无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”
在谆谆教诲中，我眼前浮现了一个满怀柔情的严父，在细心叮咛他的子女如何修身、养德、立志、勤学、治家，用自己的智慧和美德言传身教，家教谨严。
我眼中的诸葛亮，勤奋节俭，淡泊名利，是严父而又教子有方。
我眼中的诸葛亮，有着“自比管仲乐毅”的治国安邦之才；有着“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的赤胆忠心；有着“大梦谁先觉，平生我自知”的自察自信。
“鞠躬尽瘁，死而后已”是诸葛亮的一生的写照。诸葛亮虽已淡化在历史的烟尘里，但他的智慧谋略、无私奉献精神将永放光芒，他启迪着人们，照耀着后人前行的路。
――后记
关于我作文2从背诵《静夜思》的时候知道了李白这个名字，只觉得他的诗歌琅琅上口，容易背诵；再读“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”的时候，觉得李白这个人真有创意，可以把情谊和湖水相比；后读到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，觉得李白这个人的想像真是匪夷所思。再后来，又读了“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，“白发三千丈，缘愁似个长”，“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”，“但使主人能醉客，不知何处是他乡”……李白这个名字就好像成了诗歌的代名词，感觉这是个走了很多地方的人，脑子里有无数神奇的想像，还很重情重义。
大一点的时候，读了更多的诗，知道了更多诗人的名字，却无人能企及李白的高度。后来明白，这就是“诗仙”啊。此时，李白在我眼中是名副其实的“仙”，超然脱俗，圣洁不可侵犯，想像他的样子，一定是一身素色长衫，白须苒苒，仙风道骨，潇洒飘逸。加上李白有着良好的家境，我认为，这样的人一定是不会为人世忧愁所累的，哪怕他曾说“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，也被“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”这样的乐观心态所排遣；就算他感叹“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，最后还是相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。直到读了《蜀道难》，才让我觉得这成了“仙”的李白也没有事事顺心啊。
尽管李白会有感觉难的时候，却丝毫不能影响他的豪放不羁，这种风格在《将进酒》中体现得尤为淋漓尽致——“天生我才必有用，千金散尽还复来”，这样慷慨豪迈之情古往今来几乎无人能及；“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁”，这样洒脱不羁的性情更体现了李白的仙风傲骨。
李白不仅文采斐然，剑术也相当了得，他“十五好剑术”，“剑术自通达”，造诣非同一般。李白的诗，裴旻的剑术，张旭的草书合称唐朝“三绝”。虽然“三绝”中没有李白的剑术，但其剑术之高却仅位于裴旻之下，居唐朝第二。关于李白的剑术《侠客行》中也有记载：
赵客缦胡缨，吴钩霜雪明。银鞍照白马，飒沓如流星。十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身与名。闲过信陵饮，脱剑膝前横。将炙啖朱亥，持觞劝侯嬴。三杯吐然诺，五岳倒为轻。眼花耳热后，意气素霓生。救赵挥金锤，邯郸先震惊。 千秋二壮士，烜赫大梁城。纵死侠骨香，不惭世上英。谁能书阁下，白首太玄经。
由此，李白还有“剑仙”之称。
除了诗、剑，李白还嗜酒、好游。李白的诗作和这二者有着密不可分的联系，酒非但没有让他陷入混沌，反而使他的诗更富有浪漫色彩：
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时相交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
而李白的游历不仅为他增添了许多写作的素材，也对他的世界观有着重大影响。
曾想，上天为何如此眷恋李白，赋予他那么多的灵秀之气，当真他是天上的星宿？寻访了江油青莲镇的李白故居，听了众多热爱文学的同仁的分享后，对李白有了更深一层的认识。虽然他的才气广被认可，甚至有御手调羹、贵妃捧砚、国舅磨墨、力士脱靴等传奇故事，他也并非没有缺憾。李白终其一生都想在仕途上有所发展，无奈高傲不羁的他终究是不会适应官场尔虞我诈、阿谀奉承那些招术，所以才有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”这样的诗句。李白至死也没忘却过自己想要出仕、想在政治上实现自我价值的理想。不管是他无政治才能也好，还是他的性格高傲不羁也好，有着“五仙”头衔的李白终究在政治上留下遗憾的一笔，或许这一笔让他的文学才能更得到了提升，也更体现了他乐观积极的人生态度。
除了仕途上的缺憾，一生的游历让李白的情感生活也是起伏跌宕。李白有过四任妻子，也有子女，但家庭没能成为他的牵绊，照我们现在的观点来看，作为丈夫、父亲，他是很不称职的。仕途不顺、情感变迁让李白在我眼中褪去了他的仙气，感受到了他有血有肉的一面。也正因如此，李白更富有了一丝人情味，这才真正成了人世间的传奇。
关于我作文3还教育我们不要随便请假，这样会影响学习，关于我班的老师作文。她自己也是这样做的……
叮铃铃，上课铃声响了。我飞快地拿出语文课本，手放在桌子上坐好，这节课是孙老师的课，她是我最喜欢的老师。
孙老师是我们班的语文老师，她身材很好，像个模特似的，穿什么衣服都很美，她还有一双像池水般清澈的大眼睛，嗓音像清泉般温柔……
孙老师也是我们班的班主任，她能宽容我们的过失，每当同学来告状时，她觉得是很小的错误就一笑了之，其实她是教育我们对人要宽容。如果有的同学受伤了，她会立刻把受伤的同学送到校医那里。有一次，班里一个叫张文的同学不小心把腿上划了一个大口子，裤子都破了。孙老师知道了这件事，连忙把张文送到了县医院，途中张文的血已经把裤子的一部分染红了。到了医院，医生给张文缝了4针，孙老师还替他付了医药费。
她还教育我们不要随便请假，这样会影响学习。她自己也是这样做的。一天上课的时候，我们发现孙老师脸色苍白，过了一会儿，她让我上去领读，我上去领读的时候，她就趴在我的桌子上，一问才知，原来孙老师在带病坚持上课。
最后，我想对孙老师说：“希望您事业有成，身体健康，万事如意。”
今年我已经是初二的学生了，已经和我初中的老师相处了一年之余了，今天我就来谈谈这一年来我对她们的感觉.
语文老师：我的语文老师也是我们的班主任。身为语文老师的她能说会道，那口才真是相当的好，让我不得不佩服。只要一打开她的“话匣子”就关不上了，一节课下来，就把同学们说得心服口服开家长会她竟然可以一分也不停得说上两个小时，有些家长已经在打瞌睡了，她还在不停的讲。但她并没有白讲，许多同学就因为听了她的劝告，改掉了自己的坏毛病，把成绩提了上去就因为她的劝告，使我们班的成绩一直在级部名列前茅。
数学老师：当我第一次见到这位老师的时候，首先让我感觉到的是她的威严。的确，她是一位很严厉的老师。但是，给我印象最深得却是她的微笑，中学生作文《关于我班的老师作文》。每一次我们师生二人四目相对的时候，她总会冲我露出那会心的微笑，好像在表示对我的赞赏。这时，我也会冲老师微微一笑，我们之间往往就是这样“打招呼”的。老师的笑好像就是我的镇定剂，每每看到她的微笑，我都会感觉信心百倍。课堂上的她也不时冲我们微笑着，和我们开个小玩笑。当然，如果同学们做得太过分，她也会显露出雷霆般的盛怒。此时的她好像变了个人似的，是如此的严肃，又是如此的威严。
英语老师：这位老师是我们所有老师中最严厉的一位，但不知为什么，她却是我最喜欢的老师，也许是因为她比较幽默的缘故吧。她让我对英语产生了极大的兴趣，以至让我成为班里英语学得最好的一个，这是让我
意想不到的。（因为我小学是在农村上的，那里的英语教学很差，入学以前，我一直担心英语会成为我的弱科）可初一以后，她不再教我们了。听到这个消息以后，我不免有些失望，甚至可以说是失落。晚上做梦都会梦到她，英语成绩也因此出现了下滑的迹象，但很快我就作了调整，适应了新的老师，但还是总也忘不了她，甚至每到英语课都会想起她。
历史老师：这位老师是所有老师里最年轻、漂亮、温柔的一位。教了我们一年多了，只见她发过一两次火。由于学习成绩不错，大部分老师只要一提起我就赞不绝口（但本人作文水平很一般），可唯独历史老师，不曾表扬过我一个字。可她却是我除英语老师外比较喜欢的一位老师，所以很想得到她的表扬，但却总是事与愿违。也许这就是“得不到的都是美好”吧。
地理老师：她是所有老师中最年长的一位，也是最敬业的一位。但她有个缺点，就是太唠叨，这也使得我们班好多同学都不喜欢上地理课，所以也不喜欢这位老师，但我却对她有着与众不同的感情。起初，我也不喜欢她的唠叨，但她用她的行动感动了我--她曾经为我一个人补了3节课。这样我改变了对这位老师的看法，并渐渐喜欢上了她。在这之后的日子里，地理老师就成了我在学校里的“妈妈”，处处关心着我，与我谈心、聊天......
生物老师：开学的第一天就表扬了我的老师。可以说，是她给了我在这个集体里生活下去的信心。这位老师很赏识我，一直把我作为她女儿（我的同桌）学习的榜样。
关于我作文4凉风习习，金桂飘香，晨风拂过树梢，“沙沙、沙沙”，片片红叶打着旋，飘落在树下的一辆自行车旁，伴着21世纪的缕缕晨光，我出生了，出生在了这样一片繁华、祥和的土地上。
我的出生，其实是源于一篇《自行车之歌》的文章，所以，在我很小的时候，便每天与自行车们玩耍，他们也是我最亲密的伙伴，还记得那时，他们的数量还不多，早晨，就悄悄地偷停放在路旁，大多数人还不在清楚这些自行车是干什么的，似乎也不太愿意用早上的时间来追究，好奇的打量一番后，还是混入了脚步匆匆中。
那时候的日子可真是快活，这些或橙或黄的自行车们同呀呀学语的我一起与阳光邂逅，与微风嬉戏。多少花开花落，他们与我一起欣赏，多少日月更替，他们陪我静静观摩，随着时光流转，他们的队伍不断壮大，我也在一点点长大。一转眼，我已经从蹒跚学步的小娃娃长成了一个满地乱跑的小顽童了。
“咦，这个可以用吗？”那天早晨，有一位拎着公文包，衣着考究的'先生拿着手机，急步走向自行车们，俯下身，仔细观察了一番自行车身，似乎是发现了什么，忽以如获至宝的神色，激动地举起手机，对准车身，嘀地一扫，便迅速俯下身，在车后的密码盘上嘀嘀地输入了四个数字，随着唰的一志，自行车便开锁了。他满意地将公文包往自行车筐里一塞，一边举起手机对着自行车拍了几张照片，一边嘴里念念有词“太好了，以后从地铁站到公司的这段距离就不用愁了！再也不用担心上班迟到了！”他一脚跨上车，哼着小曲骑走了。
随着他骑车的身影渐行渐远，我与自行车的结伴就尽人皆知了，一排排自行车穿行于大街小巷。清晨，那婉转动人的鸟鸣声中也多了嘀嘀的开锁声。看到人们因为自行车的便捷越来越开心，我的心中有说不尽的喜悦，我从没想过，那一辆辆小小的自行车居然能扫尽这么多人清晨的烦闷与痛苦，我追随着自行车们奔跑，看着人们喜悦满足的神情，我也禁不住兴奋地拍手叫好。
就这样，我闯入了人们的视野，也许他们觉得我甚是可爱，便给我取了个名字叫“共享”。
我的名字便迅速在人群中传播开来，不论是背着书包的，还是拎着菜的，无论是打着领带的，还是带着安全帽的，口中都讨论着我。新闻、报纸、广播、手机，处处都是我的身影，我在匆匆的行人中来回穿梭着，迅速成为人们关注的焦点。
我看着这欣欣向荣的一幕一幕，骄傲地前行！
那天，我挺着胸脯漫步在大街上，忽然发现灌木丛中、草地上、街角边、人行道上、甚至大路上到处都堆满了自行车，或红或黄、或横或坚、层层叠叠，将道路堵了个水泄不通。绕路走的老奶奶长长的叹息声，让我不禁垂下了昂着的头。
更有甚者，街边居然还出现了一排排的椅子，椅子背上竟然端端正正贴着二维码，上面还写着四个大字“共享椅子”。我不由得瞠目结舌，这怎么个共享法？难不成搬回家去？共享篮球、共享图书、共享服装、共享汽车、共享停车位……各种东西扯着我的大名，蜂拥而至。
我此时百感交集，我到底是为人们造福了，还是一直在给人们增添烦恼？我到底是为人们提供了方便，还是让他们背上了沉重的枷锁？我到底是为人们提高了生活质量，还是为他们提供了一个骗钱的条件？我到底是减少了资源浪费，还是创造了一个炒作的机会？我到底是帮助了他们，还是在潜移默化中使一切都统一化、大众化了？
20年后的情景，会不会是这样的：早晨起床，去共享餐厅领一份千篇一律的早餐，背着和周围人一模一样的共享书包，坐在共享电脑前听共享课程，中午抱着共享篮球在共享操场上奔跑，傍晚骑着共享单车回到共享公寓，一对共享爸妈正带着礼节性的笑容迎接我，不断嘘寒问暖，只听嘀的一声，所有的欢声笑语停止，共享爸妈转身出门，手机显示屏上赫然出现一行字“您的共享亲人服务时间到，继续服务请续费。”只剩下寂寞而凄清的那一方月色。
也许现在，早餐没有那么迅速，但每天早上便能在妈妈温柔的召唤中醒来；灯光没那么明亮，但每天爸爸翻报纸的声音却那么亲切；饭菜没那么随叫随到，但热汤中充盈着浓浓的爱意；房子没那么阔气，但有一派和谐的真情萦绕。
素辉悄悄撒进了乳白的窗帘，我陷入沉思……
关于我作文5我有一个温馨的家，在家中除了爸爸、妈妈和我，还有许许多多的家庭成员，你们想知道他们是谁吗?那就仔细往下看吧!
第一位成员是我的爸爸，他长着一头乌黑发亮的头发，不高也不低的鼻子，脸上经常挂着微笑，走起路来总是挺着一个圆圆的啤酒肚大步向前走……
爸爸是我们家最最重要的人，是我们家的顶梁柱，虽然爸爸只是一个普普通通的工人，但是，爸爸在我心目中永远是最有威严的人。在我和爸爸之间发生过许许多多的事情——记得那是在我上小学1年级的时候，不敢过马路，那个时候的孩子都在马路上乱跑，而我却总是抓着爸爸妈妈的手，不敢离开一步，爸爸为了让我的自理能力增强，忍痛割爱的把我丢在一边，自己快步走过马路，妈妈想带我过马路，可是爸爸给了妈妈一个眼神，妈妈便不管我了。风刮在脸上生疼生疼的，看着爸爸妈妈远去的身影，我的泪水夺眶而出，过路的叔叔阿姨都问我怎么了，我却不敢说一句话……时间一分一秒的过去了，我始终不见爸爸妈妈的踪影，心里害怕急了，因为过度的害怕，使我暂时忘了过马路的危险。我擦干了眼泪，自己一小步一小步的在马路上走动。终于，我成功的走过了马路。这时，爸爸从一棵大树后面走了出来，一把抱起了我，亲了亲我的脸蛋。原来爸爸妈妈一直在大树后面看着我，他们在暗中鼓励着我……
第二位成员是我的妈妈，她那卷曲的头发泛着金色的光，总是微微的笑着，她有一种不敢让人接近的感觉，还有一种让人捉摸不透的感觉……其实，邻居都说妈妈是个很有爱心和正义感的人，我也这么认为，不过，妈妈在我心目中更是一个无私、伟大、有责任感的人。我之所以这么评价自己的妈妈，是因为有一件让我刻苦铭心的事情：在我小学6年级的时候和一个男生好上了，上课总是传小纸条，最后这件事让妈妈知道了，我坐在家里的沙发上等着妈妈那令人烦躁的吼骂声，可是，妈妈没有骂我，她坐在我身边，搂着我的肩膀，语重心长的对我说：“这件事妈妈不怪你，是妈妈没有告诉你这件事的重要性，现在，妈妈告诉你……”听妈妈这么说，我的心不再那么烦躁了，也心平气和的听妈妈见者坚实的重要性。这一晚，我一直在和妈妈谈心，我终于知道了妈妈的用心良苦，为了报答妈妈的用心良苦，我下定决心：一定要考上一所好大学，为妈妈争光!
第三位成员请大家来猜一猜是谁，她会是谁呢?想知道就仔细看我的描述吧!上帝赐予了她一副可爱的面孔，加上她整天乐呵呵的，同学们便给她起了一个外号——快乐精灵。他是一个活泼开朗的人，她经常梳马尾辫，辫子在他脑后一甩一甩的，显得很滑稽。她有一对会说话的葡萄似的眼睛，还有一张常常发出悦耳的笑声的嘴巴。她有着1。50米高的个子，虽说是矮了点，但她至少不觉得自卑。这个女孩谁呢?哈哈!其实她就是我——张彤晖。我是一个争强好胜的孩子，总相当最好的，就拿我拉二胡的事来说吧!我刚学二胡的时候没多大的兴趣，但是，妈妈为了让我学好就使出了“激将法。”妈妈总是说谁拉得多棒，我一听就生气，便立志要好好练琴，妈妈见我有了兴趣，便开始鼓励我，2年后便让我去考4级了。我兴致勃勃的去考试，但是，却已过度紧张，被评委叫了暂停，但又因我被叫暂停后调整得好，努力完成了下面的曲子，稳稳得考过了4级。拿上证书后，我并没有骄傲，因为，我还要向更高的级别进发，取得更好的成绩!我相信我自己!
剩下的成员就是我们家的一些陈设，我之所以把他们列入我们家的成员中，是因为，它们为我们提供了许许多多的方便，比如我的小台灯，它可以为我照亮;还有爸爸常用的电脑，它为爸爸提供了工作上的信息，方便了爸爸与单位的沟通;还有妈妈常看的电视，它让辛苦了一天妈妈可以好好的放松一下……
对我来说，家是我的避风港，我在家里永远都会感到快乐、温暖，永远不会受到伤害，这就是我家，我爱我家!
关于我作文6人活一世，快乐地生活也是一世，痛苦地生活也是一世，那我们何乐而不为呢？有人问我快乐的方法是什么？其实很简单，我的快乐就是读书，其实人的一生就像一首诗，国学大师季羡林曾说：“你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意” 。有人会以他的失败而选择放弃快乐的生活，其实成功与失败都是一种结果，成功了，收获鲜花与掌声；失败了，一段经验几多教训，然后从头再来，这样想，快乐将伴我成长。 当我沉浸在书的海洋中，会有浓郁芬芳伴我左右，“腹有诗书气自华”。久而久之，便从语言、文字乃至举手投足中发生巨大的变化。正所谓“吐气如兰也”。
快乐伴我成长，我在成长的岁月一直有一个人心路历程在伴随着我，这里面记录的都是一些让人欢乐的事情，因而当我在烦心时，同样也可以笑得灿烂。
妈妈告诉我，说：“人，不应该以钱为本，应以快乐为本”，是啊，钱是身外之物，我们的快乐同时也是无价之宝。
乐观的人发明了潜水艇，悲观的人发明了救生圈，两种截然不同的生活你会要哪一种呢？人们当然会不约而同地选择乐观生活。
快乐是一种财富，上帝给予我们嘴，并不是让我们埋怨，而是让我们欢笑。我们拥有这样好的条件，当然要好好利用，不能让它白白地浪费掉啊！
快乐让我们拥有了对未来生活的向往，燃烧起了我们的斗志。让我们扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄！
快乐让我成长在拥有款款诗意的金黄麦田。快乐将伴我走向星光大道！
那是二年级的时候，那个短头发、矮个子的人就是我，正在上学路上握着同学的手，一边摘花一边看着翩翩起舞的蝴蝶。那一座只有两层的楼，下面围着一个花坛，花坛外边只有一个篮球场的正是我的学校，我的乐园，那楼很简陋，地板是水泥做的，我们的活动场所就在篮球场。这一节是体育课，老师叫我们排好队。有些调皮的同学就被老师叫出来罚站。毕竟老师她是和蔼的。她陪我们一起玩游戏，那游戏就是“老鹰捉小鸡”，那是是挺流行的。我们都是小鸡，老师扮母鸡，那个调皮的同学突然说：“我做老鹰！我做老鹰！我要吃小鸡“，蹦蹦跳跳的说着。之后，我们小鸟依人般地跟在老师的身后，左摇右摆，汗流浃背，笑声在窄小的校园里回荡``````心里乐融融的。
上了高中，功课多了，玩耍的时间也少了，印象中母校依然清晰，但如今的母校如何？变了吗？我一直都想去看看，因为我经常说是如此美丽，心动了。
那是母校的十周年校庆，校长邀请那些曾在那读过书的学生回来。我兴高采烈地随着弟弟回母校，弟弟正读五年级。到了门口，我不敢相信，校园变得如此美丽：在校园周边都种满了树，像是保护学校的士兵。有篮球场四个，有羽毛球场，一个大操场，教学楼有三栋，很大很美的。但不变的是，依然像昔日的乐园一样热闹。我心中的热情一拥而上硬拉着弟弟到处逛逛，像是来到了游乐园。我们先是踏上了一个个圆柱形凸出地面的东西，就去跨车轮、荡秋千，还有举重等等。在不经意间，我看见了一张熟悉的脸，皱着眉头，头发有一丝丝白，高大的身材，原来是校长。他依然像以前一样挂着一张笑脸。我走过去问好，他诚心诚意地说要带我去参观一下教学楼。有电脑室、电子琴室、多媒体室、语音室``````太丰富，教学质量提高了。学校坏境优雅，设备齐全，但我疑惑了，为什么在乡村中有这么宏伟的建筑呢？原来是香港同胞资助母校，为孩子们创造了一个如此美的学习环境。他们真的太幸福了！他们定会感到无比骄傲！如果没有科技人员，就没有如此先进的设备；如果没有先进的东西，就没有如此进步的社会；如果没有进步的社会，国家就会停济不前，就会导致落后。
心中的热泉刹那间一拥而上，它流出了一颗感恩的心。它让我觉知：报效祖国，服务社会；让我觉悟：天下兴亡，匹夫有责；让我决心：为中华之崛起而读书！
关于我作文7荠是甜的，荼是苦的，荠和荼不可能生长在一起。兰花要保有自己的幽香，它只能生长在幽深的山谷中。一个人想要保持自己高贵的人格，他这一辈子，注定要走上一条不归路。
我敬佩屈原，因为他是一个伟大的精灵，身上缀着鲜花、披挂香草，宽大的衣袂，在风中猎猎作响，而那颀长的身躯，却纹丝不动，他浑身散发着兰花的芬香，即使是在两千两百八十年后的今天，仍然散发着千古的清香。屈原被评为世界四大文化伟人之一，但我怀疑他是否愿意和但丁、莎士比亚、歌德同坐在一个国际殿堂里受大家的崇拜。许多人一说到屈原就会想到他的《离骚》、他的《九章》、他的《天问》，然后才会感叹他是个爱国而又不得志的诗人。其实屈原不是诗人，他是一个政治家，一个力图使国家政治修明，繁荣强盛，人们过着“大同”生活的爱国政治家。他的一生是在追求国家强盛的道路上辗转奔波，但他遭受更多的是猜疑，妒忌、排挤，最后得到的确实流放在外的结局。我想那是在绝望的情况下，他才拿起沉重的笔，写下自己那无声的哭诉，一个爱国的政治家，却不能在为官上有所作为，而在文字寻找寄托，而现在的我们只记住了他的文笔，却忽略了他的爱国情操，对他而言，那该是怎样的一种悲哀？
“高山流水，知音何在？弦声已绝，如何独生？”这是俞伯牙的绝唱，失去钟子期这个知音，他选择了绝弦。屈原在从政路上，始终一个人蹒跚独行，没有朋友，没有知音，只有敌人，但他从没有选择绝弦。我曾无数次的想象，如果有佛家所说的“轮回”，我多么想我曾生长在那个时代，我一定会跟随着大夫的脚步，在背后默默支持他，成为这个伟大孤独者的挚友，让他知道，他不是孤单的，他的高洁明志是有人懂得的。在众人皆醉，而“我”独醒的时代，他为什么要那么执着呢？“良禽择木而栖，良臣择主而事”他没有必要抱着怀王这个刚愎自用的“空木头”，他大可选择到他国寻找其他圣明的国君，但他没有，“历九州而相其君兮，何必怀此都也”，“夫圣人者，不凝滞于物方能与世推移”这是贾谊与司马迁对他的劝说，但他仍固执地选择了留下来。我想那是他对楚国最真挚的爱，他义无反顾的精神让他最终走上了一条不归路，但他从来没有后悔，在投入汨罗江的那一刻，我想他应该是笑着的，因为即使是死，他也要选择在自己的国度里。
在我心目中，屈原是孤独的。为了心目中那个美好的楚国，为了自己的不悔追求，他宁可选择结束自己的一生，也不离开楚国，去苟且偷生，因为他对这个国家爱得热切，爱得深沉。相比他的敢爱敢做，我觉得自己却是一个可悲的人。我既追求独立不羁，却又跳不出现实当中的框框条条，我患得患失，自因为可以做到很多事情都以冷眼相看，却发现自己早已“当局者迷”。我常常对自己产生怀疑：是否我想得太多了？是否现实就是现实，容不下我太多幼稚无知的想法？面对现实，我无从适从，只能随波逐流，人云亦云。而屈原，他是一个明智的勇敢者。他以他的独具匠心经营着自己的精神世界，尽管别人不理解，但他始终坚持着，他漠视孤独，漠视自己，或许他曾扬天大笑：别人笑我太痴狂，我看别人看不穿。
我常常会想起屈原的《悲回风》，在夜深人静的晚上，静静地抚摩着那古老的文字，心里不禁涌起一阵莫名的感动。或许它不是屈原最好的作品，但却是他最悲伤的作品。那是屈原在心里最灰暗的时候写的，每一句都是心里血泪的哭诉，纯然是一丝悲哀，一片绝望。“堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”路已走到尽头，他选择了在同样的五月五，跟随伍子胥的脚步，纵身跳进滚滚汨罗江。那溅起的雪白而有冰冷的水花，溅满了楚国大地，也溅满了两千多年的华夏文明史，也一直溅满到我的心里。
在我心目中，屈原是山，他有着山的坚定与傲然；在我心目中，屈原是海，他有着海的胸怀和坦然，我想只要我们这个民族存在，屈原的思想和精神就会绵亘不绝地传下去。因为这样一个爱国之人，我们不敢忘，我们也不能忘。
关于我作文8擎着一把油纸伞，走到那朱砂门前，金色的铜环渡了橙色的边，悠扬的钟声回响在耳畔。大殿内清爽的诵经声和着焚起的檀香俞远俞远。这一刻，雨止风宁，心思里的千回百转暗涌一份难以忘怀。
良久伫立。葱郁的古树上栖落了几只小鸟，大雨过后的空气格外清新。一个个小小的身子在青涩的绿叶间徘徊，暗棕的翅膀拍打古树的枝杈，不时清脆的鸟鸣声清脆入耳，偶尔会有断根的叶子走着蝴蝶的路线，在空中飘舞。
乌云后密实的阳光打在叶子上面，清晰的根茎告诉我，它曾精彩过，即便生命短暂依旧完美。树上的小鸟还嚷个不休，这叫嚷声的声音告诉我，他还活着，享受朋友的陪伴，彼此珍惜着。褪漆的屋檐闪烁着藏青色的光辉。渐停的雨点坠入檐下，再像孩子般顺着斜斜的屋脊打一个滚落到地上，飞扬的雨花润湿了小蚂蚁的触角，在小蚂蚁的眼中这样细小的雨点也是一场暴雨了。
小小的触角轻轻翕动着，恍若在甩开头顶的一片凌润，心里偷偷地笑了，我想它大抵是忘了檐上的雨点还在一点一点的落下，看着一只蚂蚁在经历三四场的“雨”后终于觉悟似的跑离檐下的模样，不轻易地掀起了嘴角，静默着不愿出声。这里是高山间的佛堂，远处规律的宏钟提示着我时间的过往。清清静静的地方，自然不愿出声扰了一片安宁，这庭院里的一株草、一支花，或是一粒尘埃都是佛祖的弟子，它们倒是比我禅意得很呢！我若敬重它们，那风便不会带来尘埃迷了我的眼。世间最简单因果轮回也不过如此。
我不信佛，却也敬重佛，于是我便不会在鸟儿嬉闹时拍打粗壮的枝干，扰乱了它们的心神，于是我便不会在蚂蚁领悟生命真谛的时刻出手打断。我只是这样静默地站着，仿佛这一切与我无关，我却又亲眼目睹着这一切，就如藕断丝连。我会大胆地将它们归结为自然的恩赐，它让我看见这尘世里的花开不败，它让我听见高山流水的铮铮之音，它让我嗅到世间万物独特的美好。
其实，我们都很渺小，在天地间，每一个个体都如我们眼中的尘埃，至少在自然的面前我们是这样，那在小小的蚂蚁眼中呢？我们又是极为庞大的。因此，我们没有必要在自大或自卑中活着。落雨声、鸟鸣声、诵经声，生命的涌动间歌唱的是自然。宛尔，传来孩子细铜铃般的笑声，身后还跟着一位儒雅的妇人，孩子童稚的声音响起，“妈妈，我想折一枝花”！
“为什么要折它呢”？“因为……”孩子支支吾吾不肯说出口，我来了兴致，屏息听着孩子的回答，“因为，我想把它送给无尘师傅，谢谢她送给我的佛珠”。说着举起手腕朝着妈妈晃了晃。“与无尘师傅相识皆因缘，她送你佛珠是在用佛理助你走过人生的灾痛，但是你若折花，便是折了你与花的缘”。我猜这妇人也是个信佛的，他说的这话想必这四岁的孩子听不懂的，果然，孩子用手挠挠头，看看身边的妈妈，又看了看树上的花，转身望了望身后面的寺庙，搓捻着手中的佛珠，一脸的茫然，妇人无奈的笑笑，眉眼透出的气质让我的心为之一动，同样让我的心震动的还有她刚刚的一席话，好像突然明白了，又好像还是不明白。我只是这样静默的站着，仿佛这一切与我无关，我却又亲耳听到了这一切，就如藕断丝连。
瞥了一眼刚刚险些被折的那枝花，大概它已与那孩子，与我结缘。梨白色的花，散落一地的花瓣，藏着的是满满的笑意。
心中复杂的思绪被一点一点理开，其中包含的是崇敬、是喜爱、是珍视、是敬仰，那一刻，我已忘了我是谁，又身在何方，再回神时，摇头轻笑，台步，通向更幽静的远方，泛灰的台阶上曾留下我的足迹，循着我的背影望去，油纸伞停过的地方一片干涸。
我不知，那一刻到底被我延长了多久，好像是瞬间，好像又很漫长。那一刻，我在乎的不再是时间的流逝，是来自心底翻涌出的青宁，物我两相忘，钟声再一响起，那一刻，我难以忘怀……
教师评语：白杨同学能够以一颗善良的心、爱自然的心去感受生命，去体会生活，去领悟真情！能够恰当的选材，细致的描写，深刻的议论抒情，作为一名初中学生能够以这样的视角去感受自然与生命，实为难得！相信懂事善良的白杨同学能够写出更有深度的作文！
