在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的《十二月歌》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。
《十二月歌》教学设计1教学目标
1、认识12个生字,会写6个字及词语,认识新笔画“撇点“。
2、朗读课文,了解我国民间传统节日、习俗、文化、以及景物特征。
3、激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思想情感。
教学重点、难点:
朗读、背诵课文和识字、写字。
课前准备:
教学挂图,生字,词语,卡片。布置学生回家问问家长,我国民间有哪些传统节日。这些传统节目有什么特点。
教学过程:
一、启发谈话,引入新课。
同学们,你们知道一年有多少个月吗?今天我们学习《十二月歌》,你们会从中学到很多知识的。
二、出示课题,齐读课题。
三、初读课文。
1、要求学生利用拼音读准字音,读通课文。
2、读完课文,你从课文中了解到什么?
3、数一数,课文共有几行,让学生明白一行是写一个月的特点。
4、告诉学生,儿歌中的十二个月指的是农历。
四、读读,看看,想想,说说。
1、“舞龙灯“”放风筝“”赛龙舟”,让学生看看插图,再联系平时所见所闻,说说人们在什么时候做这些事?
2、学习“三月清明杨柳绿”,先让学生说说三月有什么节日?这时候的景物有什么特点?学习“八月中秋桂花香”也用同样的方法。
3、学习“四月牡丹花正红”启发学生想一想:四月开什么花?“六月荷花满池塘”“十月满园橘子黄”“冬月大雪压青松”“腊月梅花傲冰霜”用类似的方法学习。
4、“七月牛郎会织女”“九月登高过重阳”向学生作简要的介绍。
五、练习有感情朗读课文。
六、复习巩固生字词。
1、检查学生认读生字情况。开火车认读,齐读生字新词。
2、学生相互交流,如何认记生字字形。
七、指导写字。
1、指导学生认清课后描描写写的生字的笔画笔顺。
2、指导学生在《写字》本上写字。
八、实践活动
课后做做“念一念,跳一跳”的学习游戏,边念课文边跳绳,让学生在学中玩,玩中学。
《十二月歌》教学设计2【内容简析】
这篇课文是一首儿歌,以诗歌的形式写出了农历一年十二个月中每个月所特有的景色、风土习俗等。
【设计理念】
设计实践性强而又富有情趣的各种学习活动,让学生在丰富多彩的活动中学习课文,学习语言。
【教学目标】
1.正确、流利地朗读课文,背诵课文;能用自己的话说出每个月的特色。
2.学会认读“龙、放、外”等十二个生字。正确书写“九、女、牛、午、四、六”六个字,认识“撇点”基本笔画。
【重点难点】
用自己的话说出每个月的特色。
【教具准备】
课件(收集每个月的'景色、风土习俗的录像)、词语卡片。
【教学时间】
一课时。
【教学流程】
(一)放录像,引入新课
1、出示课件,欣赏一些风景和了解一些风土习俗。
2、谈感受:看了录像后,你印象最深的是什么,请你用自己的话简单地说一说。
3、揭示课题。
(二)自读课文,整体感知
1、自由读课文,借助拼音读准字音,遇到生字多读几遍。
2、出示词语卡片,指导读准字音。
龙灯、风筝、清明、端午、池塘、龙舟、织女、大雪、青松、梅花。
3、互读课文,把课文读正确,读流利。
4、再读课文,想想:读了课文后,你知道了什么?
(三)诵读课文,读中感悟。
1、小组读课文,看谁读得好。
2、小组交流,选择其中一个月,用自己的话说说这个月的特色是什么?
3、出示课件(或图片),共同欣赏,进一步了解每个月的特点。
4、指导朗读和背诵。指导学生读出停顿、节奏。朗读停顿如下:
正月/新春/舞龙灯,
二月/郊外/放风筝,
三月/清明/杨柳绿,
四月/牡丹/花正红,
五月/端午/赛龙舟,
六月/荷花/满池塘,
七月/牛郎/会织女,
八月/中秋/桂花香,
九月/登高/过重阳,
十月/满园/橘子黄,
冬月/大雪/压青松,
腊月/腊梅/傲冰霜。
(四)想想画画。
把你喜欢的月份的景色画下来,互相欣赏一下。
(五)指导书写。
指导学生在田字格里正确书写“九、女、牛、午、四、六”六个生字。
(六)小结。