单项选择题
1.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( )
A.课程
B.课程标准
C.课程计划
D.课程目标
2.德育过程结构的构成要素是( )
A.教育者、受教育者
B.教育者、受教育者、德育内容
C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法
D.教育者、受教育者、德育环境
3.依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫( )
A.心理教育
B.心理评估
C.心理测验
D.心理辅导
4.当人处在群体中时，有时会做出平时不会做的破坏性行动，这是( )
A.从众现象
B.社会干扰现象
C.去个体化现象
D.群体极化现象
5.心理防御机制的作用( )
A.是积极的
B.是消极的
C.具有二重性
D.是不确定的
6.一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么在教师成长过程中属于( )
A.关注情境阶段
B.关注生存阶段
C.关注学生阶段
D.关注教学阶段
7.依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是( )
A.某教育局局长
B.某市市长
C.某市公安局
D.某乡镇党委书记
8.学校对故意不完成教育教学任务、给教育教学工作造成损失的教师，可以给予( )
A.行政处罚
B.行政处分或解聘
C.追究其他法律责任
D.罚金或拘役
9.教师的地位一般是指教师的( )
A.社会地位
B.经济地位
C.文化地位
D.政治地位
10.教师教和学生学的统一活动称为( )
A.教育
B.教学
C.教授
D.学习
【参考答案】
1.B。解析：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。学科课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据， 也是衡量各科教学质量的重要标准。
2.C。解析：德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。
3.B。解析：题干是心理评估的含义，心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。
4.C。解析：在群体中，人们有时会感到自己被湮没在群体之中，于是个人意识和理解评论感丧失，个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代，个体难以意识到自己的价值与行为，自制力变得极低，结果导致人们加入到重复的、冲动的、情绪化的，有时甚至是破坏性的行动中去，这种现象叫去个体化现象。
5.C。解析：心理防御机制的作用具有二重性，积极的心理防御机制有助于适应挫折，化解困境;消极的心理防御机制只能起到暂时平衡心理的作用，并不能解决问题，甚至还会埋下心理变态的种子。
6.B。解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的'焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中关注生存阶段的一般是新教师，非常关注自己的生存适应性，重视人际关系和他人的评价与态度。
7.C。解析：行政诉讼的被告是做出具体行政行为的国家机关，教育局长，市长都是个人，不是政府机关，它们是教育局，市政府的法定代表人。
8.B。
9.A。解析：教师的地位一般是指教师的社会地位，由教师在社会中的经济地位、政治地位和文化地位构成。
10.B。解析：教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段的培养人的社会活动。教学是教师教和学生学的统一活动。
