一、指导思想
紧紧围绕教研中心和学校工作重点，以科学发展观为指导，以提高教学质量为核心，以课程改革为重点，以远程研修教学为切入口，以提升全组教师专业化水平为目标。强化教学管理，落实“八个精心”，深化校本教研，打造高效、精致、深刻的课堂，促进教学质量稳步提升、提高教师的教科研能力。
二、工作重点
1、抓细抓实教学常规，提高教育教学质量。
2、加强教学模式研究，继续深入探索“导、学、议、练”教学模式，努力打造高效课堂。
3、搞好“对对接远程研修”，提升教师专业素养。
三、研究专题
1、探索“导、学、议、练”课堂教学模式。
2、加强“趣味数学”的校本研究。
3、强化计算教学，提高学生计算能力。
四、主要方法与措施
1、加强业务理论学习，转变教育观念，促使全组教师专业不断成长。认真学习《中小学教师职业道德规范》、《山东省关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》、《市中区教师十不准》、《市中区小学教学常规实施细则》、数学《课程标准》及教育教学报刊、杂志，了解教育教学动态。在学习过程中，要做到三个结合：集体学习与自学相结合，学习与做笔记相结合，学习与反思相结合，结合实际工作，撰写理论笔记不少于6000字，学习反思不少于2篇并上传至学校网站。进一步转变教师观念，规范教学行为，提高整体素质。
2、抓实抓细常规教学，做到“八个精心”。按照《市中区小学教学常规实施细则》要求，抓住“三个关键”（课堂、作业、考试），抓好“八个精心”的落实，增强教学管理的规范性和实效性，不断提高教育教学质量。
（1）是精心制定切实可行的教学计划和教研计划；
（2）是精心开发课程资源；
（3）是精心备课，采取集体备课与个人备课相结合的方式，鼓励教师教案创新且形成独特风格，要根据学情备课，做到“认真”+“有效”，要先周备课且符合周课时计划的数量；
（4）是精心上课，努力向40分钟要质量，不能课内损失课外补；
（5）是精心进行作业教学，作业布置要适度、适量，作业批改要认真、细致、及时，批阅要有等级、评价和时间；
（6）是精心组织考试与评价，用好《市中区小学生素质发展评价手册》，重视对学生的'日常评价，改变轻平时重考试的现象，全面、准确、科学地评价学生学业情况。规范考试，不以考试成绩给学生排名，建立促进学生全面发展的评价体系，实行等级制（一般分为ABCD四个等级）；
（7）是精心指导学生课外学习与生活，上好社团活动（趣味数学），丰富学生课外生活。坚持“抓两头带中间”的辅导策略，人人要有辅导记录，在此基础上，认真总结经验，积极开发校本课程。
（8）是精心进行教育教学反思，及时总结工作中的经验与教训，反思教学行为，提高教学质量。每单元精品课例不少于2次。
