前几天，在一个朋友的家里，看到你那可爱的女儿用麻将牌“砌长城”，那专注的神情和自得其乐的神态令人吃惊。我观察了她注意力集中的时间，三岁的孩子竟然比学龄儿童还长。一个玩扑克牌的小伙子走过来，抚摸着她的头说：“长大了肯定是个超级杀手，真不愧‘是麻师’的囡儿。”受职业习惯的影响，我对这种现象进行了反复思考，真正弄明白了问题出在孩子身上，病根却在父母这句话的含义。我几次打算把自己的想法对你讲一讲，又觉得有些不妥，你到底是千军万马中从独木桥上挤进高等学府的人，而我仅仅是一个靠参加自学考试才取得大专文凭的人。我们又只是见过几次面，没有深层次的交谈和交往，大概只能算作熟人吧？你又是一个自尊心极强的人，思来想去，还是采用书信为好。
现在，整个社会的人，不分男女老少都沉湎于麻将和扑克牌，要想超凡脱俗是很难的。再说，工作之余玩玩这些东西，让紧绷的神经得到放松，使疲惫的身心得到一点慰藉，也是无可厚非的，还可以增进亲戚朋友之间的交往，密切联系。只是你已经做了母亲，就有了双重责任。不仅要为孩子的吃喝拉撒操劳，还要肩负起教育的责任。你不会忘记父母是孩子的第一任老师这句话吧？孩子是看着麻将牌的图案，听着麻将的‘哗啦’声长大的。在这样的环境中熏陶出来的孩子不迷恋麻将才怪。孩子的童年需求是很多的，物质方面谁也不会忽视，精神方面也舍得投资。听说你也为女儿买了不少书，但只是刚买回家的时候翻翻，以后就丢在一边落灰尘。你的早期教育只是一种浪费，一种摆设。你要教女儿看，跟她一起看，共同被书中的'情感打动，得到心灵的愉悦；在反复的读书过程中开发智力，开拓视野，培养读书的习惯。幼儿最需要的是儿歌和童话故事，不但对发展语言、智力有好处，而且对良好行为习惯的养成和思想品德素质的形成都是有益的，还将影响孩子的一生。可以针对孩子的表现自编一些童话故事讲给女儿听，她会从故事中明白该怎样做，不该怎样做，比规定一系列的‘不准’要有效得多。现在虽然是男女平等的时代，教育孩子的责任多半还是由母亲来承担。开家长会，从小学到高中，坐在教室里的大多数是女人，为孩子检查家庭作业，签字也是妈妈的事，你就不要去跟孩子的爸爸平分责任了。陪女儿玩耍，你会体验到童心世界的无限乐趣，还会真切地感受到孩子不是父母的拖累，而是欢乐的源泉。活泼可爱的女儿可比毫无生机的麻将牌和扑克牌更有吸引力。孩子甜美的欢笑声，天真的话语，笨拙的动作同样可以消除疲劳，解除烦闷。
凭我的观察，你囡儿的智商相当好。调教这样的孩子难度很大，因为聪明的孩子容易走到两个极端。一般来说，孩子的性格脾气在入学之前就已经养成，孩子的相貌跟父母相似，是遗传基因起的功劳，性格脾气相仿更多的是言传身教的作用，而且是母亲的因素要多一些。父母希望孩子有什么样的品德和习惯，具有哪些情感素质和性格特征，自己就要有相应的修养和行为举止。不要以为这种教育方式是女儿长大之后才需要注意的事，对孩子早期的影响贯穿于孩子发展的始终，所以常听一些人讲：孩子找男朋友、交女朋友，最好观察、分析一下妈妈的性格、了解一下她的为人处事，妈妈是孩子的一面镜子，这话一点也不假。你一定听说过性格决定命运这句话吧？特别是小姑娘，温文尔雅对今后交友、找工作、婚姻家庭都是有百利而无一害的。一个有爱心的孩子，会给人留下热情大方的感觉，从表情和目光中都会散发出亲和力。
孩子在上小学之前一般都是轻松快乐的，我觉得你囡儿受到的限制太多：不准吃饼干；不准喝饮料；不准喝冷水；这样东西不准拿；那样东西不准抓；不准爬高处；不能把手弄脏......这数不清的‘不准’让孩子的心灵失去了自由。要想达到这些要求，只有躺在床上睡觉。好动是儿童的天性，是任何人也无法改变的。这也怕细菌，那也怕病毒，就只有把孩子送进真空里。人是从大自然中走来的，就应该亲近大自然。苗家山寨的娃娃满地乱跑，单衣素食还很少生病，即使偶尔生病，也能随便吃点药就康复了。城里的娃娃都是科学喂养，喝牛奶、饮口服液，补铁、补钙又补锌，黄金搭档、金牌蛋卷，胖嘟嘟的娃娃还贫血、营养不良，一生病就要打几天几夜的吊针，这些现象如何解释呢？
你对孩子的禁令，只有在你闲着没事的时候生效。孩子玩得正高兴，你嫌她拿着棍子很危险，拉过来就是一顿打，孩子连为什么挨打都不清楚。有一次，我给她讲故事，站起身来去拿东西，她吓得把头歪朝一边说：“我以为你要打我。”我当时觉得很奇怪：“你不犯错，我怎么会打你呢？”你玩牌的时候，孩子无论做什么事都不违反规定，就是在你腿上踢两脚也不会挨骂。其实，我早已觉察到你对女儿的态度是反复无常的。高兴的时候是百般爱抚，生气的瞬间是连闪电都看不见就要打雷。孩子不是父母的出气筒，也不是饲养的宠物，不管有多小，都会有自己的喜怒哀乐，还会有属于自己的想法。要教育孩子，就要讲道理，让她晓得那些做法是对的，那些做法又是错误的。孩子挨打、挨骂，一定要让她知道原因，才能避免下次重犯，达到教育的目的。在教育孩子方面要做一个有心人，注重向别人学习，不断反省自己的教育方法。家庭教育还要有一个具体目标，而且要落实在日常生活中，跟长辈交流思想，全家人达成共识，孩子犯错时才找不到空子钻。有个小男孩从幼儿园回家，往衣袋里掏出1角钱，告诉妈妈是捡到的。妈妈跟他讲：不能要别人的东西，应该交给老师。小孩说：“老师不知道”，问了几遍才弄清楚是从桌子上拿的，妈妈生气地打了孩子一顿，爸爸也告诉儿子拿别人的东西是坏孩子。当时他承认了错误，等晚上爷爷、奶奶回家就去“讨公道”，还委屈地哭了半天，爷爷、奶奶也说有骨气的孩子不要别人的东西，乱拿别人的东西就该打。一听全家人的口气都是一样的，才停止了哭声，答应第二天交给老师。
学龄前儿童的教育主要是开发智力和品德培养两大任务。开发智力采用寓教于乐的教育方式才适合儿童的年龄特征，才不会让孩子觉得学习是一个充满痛苦，令人厌烦的过程，才会对学习感兴趣，才能够快乐、活泼地发展。品德养成包括法制教育，社会公德教育和良好的生活习惯。你把孩子当成宠物来对待的教育方法，剥夺了孩子在广阔的生活领域中锻炼自己的机会，孩子缺乏活动能力，独立思考能力和判断能力，不但做事没有主见，还会在新的环境中无所适从，情绪低落。
