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班级管理经验汇报材料

   来源:学问社    阅读: 9.13K 次
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我是一名普通的老师,从事班主任工作20余年,沐浴着新课程改革的春风,我在班级管理方面做了一些有益的尝试。

班级管理经验汇报材料

一、破解大班额管理难度大,实行学区管理负责制。

我们班级人数78人,为了提高管理效果,我尝试在我们班实行分学区管理,班内设A、B两个学区,除了正常的班委会外,每个学区又有一整套学区管理机构,包括学区长、纪律、卫生、学习学区长及课代表等职务,每个小组成员各有分工,并且明确每个岗位的职责,做到人人有事做,事事有人做,两个学区相当于两个40人的班级。班级讨论制定了《班级学区竞赛管理办法》,班委会对两个学区进行量化评比,学区对学区内小组进行量化评比,小组对小组成员量化评比。每天量化结果及时公示,班主任对每天量化情况进行点评,使同学们学习有榜样,行动有标尺。

二、增强班级凝聚力,培养学生合作意识。

一个没有凝聚力的班集体,就没有班魂,只能是一盘散沙。我们班通过开展各类活动努力培养同学们的团队意识。比如,在我们班的班级誓词里,首先强调的就是班级荣誉高于一切,每天我都要和同学们一起宣誓。学区之间举行学区篮球对抗赛、学区才艺展示、学区学科竞赛、学区汉字书写大赛、学区古诗词默写比赛,小组之间举行小组短跑接力比赛、小组成语接龙比赛,小组成员携手共前行帮扶活动等。这些活动以学区或小组为单位开展,增强了学生的合作意识和集

体的凝聚力。为了让孩子们找到家的感觉,每当班里的同学过生日时,我们班都会举行一个小仪式表示祝贺,我会送给过生日的同学一个笔记本,并且在扉页上送上我的真诚祝福。上学期开学不久,班内转来一名叫凌啸尘的同学,一开始她沉默寡言,很少与人交流,我多次找她谈心,并且安排小组的同学主动和她交朋友,在她生日那天,我在送给她的笔记本上写上:啸尘,一份痛苦向朋友倾诉,你只有一半痛苦;一份快乐和朋友分享,你就拥有了两份快乐。班级就是你的家,老师希望我们成为忘年交……。慢慢的,她的性格变得开朗起来,班里的活动也积极参加。因为小组之间有竞争,所以如果哪位同学生病耽误了功课,一定会有小组的同学主动帮他补课。一段时间之后,班级的向心力大大增强,形成了好事争着做,不良行为人人管的良好班风。

三 、实行班级积分晋升制度,给学生注入前进动力。

为了不断激发同学们的潜能,为新的目标去努力,我们班级实行综合积分晋升制度,对学生的综合表现进行量化积分,根据表现评选出“每日之星”、“每周之星”,一个月内如果有三次被评选为:“一周之星”者,当选为“当月风云人物”,有班级颁发“风云人物”嘉奖令,并且向父母报喜,学期结束时,三次当选“风云人物”者荣获本学期“学霸”称号,班级召开家长会由班主任颁发给家长。由于同学们不断有新的目标需要攀登,大大激发了学生的潜能,班级同学你追我赶、明争暗赛,收到了较好效果。

四、帮助学生学会欣赏自己,引导学生张扬个性。

自信是一个人成功的源泉,为培养学生的`自信心,开学之初,我就在班内举行了“欣赏我自己”活动,让每位同学尽可能的写出自己的优点和长处,一段时间后,又组织班级开展“我欣赏我的同桌”活动,让学生尽可能写出同桌的优点,班级把材料统一保管,期末结束时发给学生,继续让学生写自己又多了哪些优点,同桌又多了哪些优点,班级对进步进步较快者进行奖励。为了张扬个性,发挥学生的特长,班级开展”煮酒论英雄“活动,通过活动开展、才艺展示、学生推荐等形式评选出在各个方面表现突出的同学30多名,如:最佳导演、点子大王、小发明家、篮球MVP、游戏大王、短跑健将、自强之星、诚信之星、孝敬之星、最佳CEO、爱心之星、小歌星、小书画家、小演讲家、小演奏家,乒坛王子、记忆大王、环保卫士等等。班内一个叫徐驰的同学,学习成绩不太理想,总觉得不如别人,比较自卑,我和他谈过几次话效果不理想。一次上课时玩魔方被我发现,我灵机一动,就建议班委会在班内举行一次“魔方大赛”,很少被人注意的他却出人意料的以1分45秒把魔方的六面全部转好,速度之快令人惊讶,同学们热烈鼓掌,他也荣获了“魔方大王”称号。给他颁发证书后,我把他叫到办公室,告诉徐驰:既然你的魔方玩的这么好,说明你的能力非常强,老师相信你能做好任何一件事,老师更相信你一定能给老师带来更多惊喜!这一刻,我看到这个平常很少敢抬眼看老师的孩子,头慢慢的抬起来,眼睛里多了几分自信,逐渐的他对学习有了主动性,成绩也有了明显提高。由于同学们个性得到张扬,自信心不断增强,现在我们班级不管参加任何学校活动,同学们都踊跃

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