人际智能其实和心理发展有很大关系。宝宝的人际智能，随着心理的发展而有不同的表现。1岁以下的宝宝，处在行为能力的萌发期，有比较强烈的人和物的探索欲望。因此，这时期的宝宝，无需大人指导，天生就具有卓越的与人沟通的本领，比如，伸出手抱自己喜欢的人，或者对陌生人露出甜美的笑容。
但是，1岁过后，宝宝的人际智能就出现“倒退”。“人际大师”沉寂了很多，他不再想跟陌生人多接触，也不能适应新的环境，表现木讷。而这种倒退和羞怯恰恰证明宝宝长大了，他有比以前更加成熟的认知水平。他能区分自己和别人，妈妈和旁人，这是自我意识的萌发。
随着成长带来的分离焦虑，宝宝对照顾者更加依恋，在熟悉的人群和环境中，他能感到安全和放松。3岁以后，宝宝人际智能的发展让他对环境确定性的要求更高。
作为父母，要培养宝宝的交际技能，需要做到以下三点：
1、创设交际环境
人际智能的提升需要在具体的场景中学习，父母要为宝宝创造各种社交条件。比如，让宝宝参与接待家里的客人，经过耳濡目染，他自然就学会如何待人接物了。对于稍微大些的宝宝，父母可以适当地带他参加各种聚会，让宝宝在聚会中面对很多人，学会如何与大人和宝宝打交道。这样，有了锻炼的机会，宝宝的自信心就增强了，与人交往时自然会落落大方。
2、作出榜样
父母是孩子最好的老师，大人的待人和处事方式会对宝宝产生较大影响。举一个简单的例子：带宝宝出门，你会选择一条会遇上邻居和他家的小朋友的道路，还是选择一条僻静无人的道路？如果选择第一条道路，那么，你会给宝宝作出好的人际交往示范。你和邻居热情地打招呼，向小朋友问好，然后寒暄、道别，整个过程都会被宝宝记在心中。如果遇到相同的情况，他就知道如何应对了。
3、鼓励宝宝
培养宝宝的人际交往能力，父母应当多鼓励宝宝而非强迫他。天生有些内向的宝宝，可能会对一开始的改变感到尴尬、为难，只要宝宝稍微改变行为，不论是否表现得完美，作为父母，都应该赞美他的勇气。
另外，对宝宝参加集体活动要多加鼓励。集体活动中，宝宝们会相互学会人与人之间的相处之道、以及人际问题的解决方法。你还可以鼓励他主动邀请小朋友来家里做客，也可以让他去别的小朋友家。另外，要教育宝宝以诚待人，以礼待人。
总结：宝宝的交际能力的发展有其客观的规律，宝宝们本身也存在很多差异，有的宝宝天生活泼开朗，有的宝宝则天生内向羞怯，父母要根据自己宝宝的性格特点，用合适的方法培养宝宝的交际能力。为宝宝创造好的交际环境，亲自做出交际示范，并对他的任何交际努力进行鼓励，这都有助于培养宝宝的交际能力，使宝宝成为“交际高手”。
培养孩子交往能力的重要性
现在大部分都是独生子女，他们往往缺乏与他人交往的技能，更不善于用身体语言表现自信、友好和平和，缺少正确的交往。而一个人的交往能力常常会决定他的才能是否被社会所认可。一个人要在社会上生存，就必须学会社会交往。
一、交往的重要性
1、人是社会性动物，人无法离群索居。每个人每天都需要从他人那里获得信息，学习他人的经验和智能，以及沟通协调，合作完成工作，所以人际交往能力的培养是十分必要的。
2、幼儿的社会性发展是指进行积极的社会交往，建立和谐的社会关系，掌握和遵守一定的行为准则及控制自身行为能力，用以适应社会的心理特征。
3、未来社会需要我们的下一代，具有较强的社会交往和活动能力，然而今天我们的孩子都是独生子女，他们有父亲母亲、爷爷奶奶、外公外婆等亲人们宠着爱着，呵护着，要啥给啥，惟恐待慢着他。他们从出生那时起就生活在一个“独立王国”似的单元内，是这个“王国”里的“小皇帝”，他们什么都不缺，恰恰缺乏与人交往、合作的.机会。他们身上或多或少地有着不良的习性——不合群。如：有的孩子比较自私，不让别人碰他(她)的东西；有的孩子有点霸气，爱发小脾气；也有的孩子不爱说话，见人就脸红，害羞腼腆等表现，这些不良的习性将阻碍着他们今后的社会活动。所以，从幼儿起就开始进行社会交往能力的培养是十分必要的。
4、幼儿将来能否积极地适应各种环境，能否协调好与他人与集体的关系，能否勇敢地担负起社会责任，能否乐观地对待人生等，决定于幼儿期的生活积累和受教育的状况。幼儿阶段的社会性教育，从某种意义上讲，比传播知识、训练技能更为重要。
二、影响孩子交往能力的原因
1、城里的孩子几乎都是独生子女，他们从小容易被娇生惯养，身上普遍存在着高度自我、任性的特点。
2、长期生活在钢筋水泥的世界里，缺乏与大自然交流的机会，尤其缺少和伙伴们在大自然中奔跑的感觉，感受不到来自大自然的信息和快乐。他们集体感和团队精神弱些，会比农村的孩子对家庭的依赖性更强，加上因为家庭条件比较好，很多事情不用自己去操心，父母全都包办代替，这样一来将使许多孩子失去与人交往的机会。
3、有了电视DVD、计算机等现代设备，孩子可以不出家门，就能消磨时间。电视看得越多，就越缺乏人际交往技能。因为在看电视时，人总是被动地接受信息，人的想像力和主动性都受到很大限制。而在人的发展过程中，儿童则需要与他人的视线接触，需要与他人的身体接触和语言交流，需要主动地在头脑中形成独特的形象，需要体验自己行动的效果。但是电视却把这些机会都给剥夺了。也就是说：体验触觉、行动、对话等的机会就减少了。
4、孩子的性格和心理疾病也会影响孩子的交往能力。
